人教统编版选择性必修3 逻辑与思维简单判断的演绎推理方法图文ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维简单判断的演绎推理方法图文ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了换质位推理等内容，欢迎下载使用。
THE Scenery DESIGN
The scenery here is exceptinally beautiful.
第①组所有金属都是导电的，所以，所有金属都不是不导电的。有些疾病不是传染病，所以，有些疾病是不传染的。有些学生是党员，所以，有些学生不是党员。
第②组有些中学生是追星族，所以，有些追星族是中学生。所有商品是劳动产品，所以，所有的劳动产品都是商品。有些人不是相声演员，所以，有些相声演员不是人。
思考：以上两组推理分别有什么共同点？你能总结它们分别遵循了什么规则吗？
遵循的规则（推理方法）： 项和 项不变；改变前提判断的 ，即 项“是”改为“不是”，“不是”改为“是”； 项改为与其相矛盾的概念。
遵循的规则（推理方法）：将前提判断的 项和 项位置互换；推理时不改变前提判断的 项。
在前提中不周延的项，换位后也不能周延。
所有的马克思主义者都不是唯心主义者
逻辑规律和规则：性质判断主项和谓项的周延性
注意点1：周延性问题属于判断结构方面的问题，而不是判断的具体内容问题。要判断主项周延不周延，只要看量项就可以了，与主项的具体内容无关；要判断谓项周延不周延，只要看联项就可以了，与谓项的具体内容无关。
注意点2：（记忆技巧）主项看量项：全单周延，特不周谓项看联项：肯不周延，否周延
注意点3：1.可以直接进行换位推理的：全称否定判断、单称否定判断、特称肯定判断。2.不能进行换位推理的是的：特称否定判断。3.不能直接换位，需转换为特称肯定判断：全称肯定判断、单称肯定判断。
主项和量项不变；改变前提判断的质。（即联项）谓项改为与其相矛盾的概念。
不改变联项；主项和谓项位置互换；前提中不周延的项，换位后也不能周延。
以“没有一个教师不是知识分子”为前提进行换质法推理，推出的结论是（ ） A 有的教师不是知识分子 B 有的教师是知识分子 C 教师都不是非知识分子 D 教师是非知识分子
所有的教师都是知识分子
所有的知识分子都是教师
生活中的换质位推理在生活中，比如我们去赞美一个人的长相，说“你不丑”， 显然不如运用换质法、转换为“ ”，让人听起来更加舒心；同时，还可以继续运用换位法，说“ ”，更令对方感到备受重视和欣赏，心情甜蜜。
在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。正确运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。
三段论推理—揭露诡辩，维护真理
所有人都会死苏格拉底是人所以，苏格拉底会死
苏格拉底经典“三段论”
所有人都会死苏格拉底是人 所以苏格拉底会死
三段论推理形式结构
中国人是勤劳勇敢的，小丽是中国人，所以，小丽是勤劳勇敢的。
小组合作：结合教材三段论推理的一般性规则与主谓项的周延性，分析这些推理的问题出在哪里？违背了哪一个规则？（要求：四人为一小组，推选发言人，时间3分钟）
优秀干部都是廉洁的。小丽是廉洁的。所以，小丽是优秀干部。
班干部都要有集体荣誉感小丽不是班干部所以，小丽用不着有集体荣誉感
班干部都有集体荣誉感班干部都是党员所以，党员都有集体荣誉感
乡镇企业不是全民所有制单位这个工厂不是乡镇企业因此，这个工厂是全民所有制单位
大前提中的“中国人”概念指的是整体
小前提中的“中国人”概念指的是个体
两个“中国人”不是同一个概念，不能起到联系大项和小项的媒介作用，所以结论不能成立。
“四概念”的错误
——三段论推理的一般性规则
（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。
优秀干部 都是 廉洁的。小丽 是 廉洁的。所以，小丽 是 优秀干部。
如果中项在两个前提中都不周延。大项与中项的一部分外延发生联系，小项与中项的另一部分外延发生联系。这样大项和小项的关系就不能确定，结论就不能必然得出。
（2）中项在前提中至少周延一次。
“中项不周延”的错误。
主项看量项：全单周延，特不周谓项看联项：肯不周延，否周延
班干部 都要有 集体荣誉感小丽 不是 班干部所以，小丽 用不着有 集体荣誉感
（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。
“大项不当扩大”的错误。
班干部 都有 集体荣誉感班干部 都是 党员所以，党员 都有 集体荣誉感
“小项不当扩大”的错误。
乡镇企业 不是 全民所有制单位这个 工厂 不是 乡镇企业因此,这个 工厂 是 全民所有制单位
乡镇企业 不是 全民所有制单位这个 工厂 是 乡镇企业因此,这个工厂不是 全民所有制单位
结论为否定，当且仅当前提中有一否定
（4）两个否定的前提不能必然推出结论。
三段论推理的一般性规则
【三段论推理口诀】中要周延词项三，大项小项不扩展, 一特得特否得否，否特成双结论难。
大项不当扩大小项不当扩大
我们只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露诡辩，维护真理。
1.自媒体是思想政治教育的工具，自媒体也是娱乐的工具，所以娱乐工具都是思想政治教育的工具。这个三段论（ ）A.犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 B.犯了“大项不当扩大”的逻辑错误C.犯了“四概念”的逻辑错误 D.违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则
自媒体 是 思想政教育的工具 自媒体 也是 娱乐工具，所以,娱乐工具 都是 思想政治教育工具。
2.有些犯过严重错误的人是不能信任的,他是犯过严重错误的人,所以,他是不能信任的。这个三段论( )A.犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 B.犯了“大项不当扩大”的逻辑错误C.犯了“四概念”的逻辑错误 D.违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则
有些犯过严重错误的人是不能信任的,他是犯过严重错误的人，所以,他是不能信任的。
3.《红楼梦》是杰出的古典文学著作,因为《红楼梦》真实地再现了历史。这是一个直言三段论的省略式,它省去了　　　　,恢复后　　　　。（ ） A.大前提　正确　B.大前提　不正确C.小前提　正确　 D.结论　 不正确
《红楼梦》真实地再现了历史，所以,《红楼梦》是杰出的古典文学著作。
杰出的古典文学著作真实地再现了历史，
犯了“中项不周延”的错误
1.要保证换位推理从所给的真实前提得出真实结论，必须遵循的规则有①推理时不改变前提判断的联项②推理时不改变判断的主项和量项③将前提判断的主项和谓项的位置互换④在前提中不周延的项，换位后也不能周延A. ①②③ B. ②③④ C .①③④ D. ①②④