小学人教版1 时、分、秒教案

课题名称

三年级上册第一单元第一课时

教学目标

建立1秒、1分的时间观念

重难点分析

重点分析

知识点本身内容比较抽象：时间是看不见摸不着的，非常抽象，如何准确运用时间单位，明确1秒以及1分的时间观念，学生很容易出错。

重难点分析

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在体会秒与分的时间观念上比较困难。

教学方法

1. 通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。
2. 充分利用生活经验来让学生直观感受。

教学环节

教学过程

导入

之前我们学习了那些关于钟表的知识？

（认识了时针、分针，1时=60分，钟表上有12个数字，12个大格，60个小格等）

知识讲解

（难点突破）

1. 认识“秒”

引导学生观察钟表上最细最长的时“秒针”，思考并回答秒针是怎样告诉我们时间的呢？

（课件展示钟表秒针走动的声音：通过秒针走过滴答声计秒，肯定秒针走一小格时表示“1秒”）

2.1秒的时间有多长呢？

（眨一下眼、点一次头、张一次嘴、拍一下手或者数一次数等等）3

3.一秒的时间确实很短，但是随着科技的发展，1秒钟能做那些事情呢？

（课件展示：飞机1秒可以飞行250米，公交车1秒大约行20米等等）

3. 在生活中那些地方用到秒呢？

（课件展示：马路上的红绿灯、体育运动会等等）

4. 介绍电子表、秒表

（出示电子表图片：两个圆点的左边的数表示几时，右边的数表示几分，右下角的数表示几秒。秒表通常是体育运动中计时用的工具。）

5. 认识秒与分的关系

（课件展示视频：仔细观察秒针走一圈，分针走了几小格）引导学生秒针走一圈是60个小格，即就是60秒，而分针走了1小格是1分，所以1分=60秒。反过来60秒=1分。

6. 体验一分钟的长短：在生活估计一下1分钟可以做哪些事情？

（1分钟可以跳绳多少下，写字多少下等）

7.体验时间的价值。

课堂练习

（难点巩固）

一、填上合适的时间单位。

①学生们上一节课的时间是40(     )。

②小明跑100米要用19(     )。

③咳嗽一声是1(     )。

二、判断。

（1）秒针走1圈是1分。(     )

（2）小朋友数一个数大约是1秒。(     )

（3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。(     )

小结

钟面上，最长最细的是秒针，走得最快的是秒针，它走1小格是1秒 ，走1圈是60秒，也就是1分。

1分=60秒。