小学音乐人音版四年级上册第1课 歌唱祖国（聆听）中华人民共和国国歌教案

这是一份小学音乐人音版四年级上册第1课 歌唱祖国（聆听）中华人民共和国国歌教案，共4页。
2、中华人民共和国国歌
教学目标
1、情感态度价值观目标:愿意学习国歌及其音乐相关知识，能
够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
2、过程与方法目标:演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、知识与技能目标:
知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
教学重难点
教学重点:通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严
教学难点:指导学生唱准国歌、唱好国歌。
学情分析
学生较熟悉国歌的旋律及演唱时的注意事项。
教学活动及时间安排
情景讨论法、游戏教学法、归纳法等
一课时
教学准备
课件 电子琴
学法指导
情景讨论法、游戏教学法、归纳法等
教学过程
教学过程:
导入: 1)关于国歌，你知道多少?诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用用
(2)今天为什么还要学国歌? (现在背景、己改基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好)
(3)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?
新授:
分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量?
(1)在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个一-? (高)力度是越来越一一? (强 )
旋律往.上走的，在音乐创作上叫做“上行”。(请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”)旋律上有些什么特点?基本上用的是哪几个音?
(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用一-有号召性、鼓舞性)
(2) 节奏上有些什么特别?除了运用附点音符、休止符，还运用了冲
锋号中使用的三连音。(请学 生在歌谱中标出重点句)
作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!
3.归纳并板书要点:
旋律:较多出现“1 3 5”，上行，乐句简短，果断有力，积极向上;
上;
节奏:弱起、附点、三连音，节奏鲜明，具有推动力;
节奏:弱起、附点、三连音，节奏鲜明，具有推动力;
4.再次歌唱音乐片段，当出现时，用手随着旋律的上行挥动
这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会《国魂》。魂是指
什么? (灵魂)，国魂就是一- -国家的灵魂，一个国家的灵魂其实就是一种一
一精神!，一种民族的精神!哪个同学知道我们的民族精神是什么?
1.学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。
2.学生找出重点句。
哪一句歌词最能体现出这种精神? (学生找出)
3.学生唱一唱重点句。
4.唱准、唱好重点句。
下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱
好。(全班齐唱， 男、女分组唱，鼓励学生独唱。)
在演唱这一句时，你有什么感觉?你的心情是怎样的?的?
1.全班背唱国歌。
2.带着情感唱好国歌。
你说，我们的中华民族是不是“到了最危险的时候”?请你带着心中的
情感再次演唱这首国歌。
板书
设计
2.中华人民共和国国歌
田汉词
聂耳曲
作业
设计
把这首歌唱给家人听
教学
反思
在教学中，我始终以歌曲音乐为中心，充分运用音乐本题(如旋律、节奏、音乐记号、风格等)的特点，通过情景创设，对比欣赏、旋律哼唱、何演唱比表演等手段，将音乐知识技能的学习与歌曲训练有机的融合在音乐的实践活动中，让学生在聆听中感受，在感受中想象，在想象中理解，在理解中边沿，在比表演中体验音乐带来的审美愉悦，使音乐教学真正成为“为了学会音乐欣赏”的教育。要让音乐真正走进学生的心灵，不能片面追求形式上的热热闹闹、花样繁多，而踏踏实实地把握作品、设计教学环节和教学方法，才能在看似简单的教学内容上出无限的精彩来。