人教版六年级上册百分数（一）整理和复习 公开课 优质课件

这是一份人教版六年级上册百分数（一）整理和复习 公开课 优质课件，共15页。PPT课件主要包含了喝去120毫升，剩下180毫升，分类对比，想一想算一算，4000桶，我是小管家等内容，欢迎下载使用。
一瓶水300毫升
① 一瓶水300毫升 ②喝去120毫升 ③剩下180毫升 ④喝去的占 （40%） ⑤剩下的占 （60%）　　
以小组为单位从上面的信息中选择两条信息，再提出一个问题，编成一步计算的分数或百分数应用题。
以小组为单位从上面的信息中选择两条信息，再提出一个问题，编成两步计算的分数或百分数应用题。
3、一瓶水原有300毫升，喝去40%。喝去多少毫升？ 4、一瓶水，喝去120毫升，正好占这瓶水的40%。这瓶水原有多少毫升？ 7、一瓶水原有300毫升，喝去40%。还剩下多少毫升？ 8、一瓶水，喝去40%后，还剩下180毫升。这瓶水原有多少毫升？
1、一瓶水原有300毫升，喝去120毫升。喝去了这瓶水的百分之几？2、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。喝去的是剩下的百分之几？5、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。喝去的比剩下的少百分之几？6、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。剩下的比喝去的多百分之几？
1、一瓶水原有300毫升，喝去120毫升。喝去了这瓶水的百分之几？ 2、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。喝去的是剩下的百分之几？ 5、 一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。喝去的比剩下的少百分之几？ 6、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。剩下的比喝去的多百分之几？
求一个数是另一个数的几（百）分之几的应用题。
120 ÷ 300 = 40%
120 ÷ 180 ≈ 66.7%
（180－120）÷180≈33.3%　　　　
（180－120）÷120 = 50%　　　　
1、一瓶水原有300毫升，喝去120毫升。喝去了这瓶水的百分之几？ 2、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。喝去的是剩下的百分之几？ 4、一瓶水，喝去120毫升，正好占这瓶水的40%。这瓶水原有多少毫升？ 5、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。喝去的比剩下的少百分之几？ 6、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。剩下的比喝去的多百分之几？ 8、一瓶水，喝去40%后，还剩下180毫升。这瓶水原有多少毫升？
3、一瓶水原有300毫升，喝去40%。喝去多少毫升？7、一瓶水原有300毫升，喝去40%。还剩下多少毫升？
3、一瓶水原有300毫升，喝去40%。喝去多少毫升？7、一瓶水原有300毫升，喝去40%。还剩下多少毫升？
求一个数的几（百）分之几是多少的应用题。
300×40% = 120 （毫升）
300×（1－40%）= 180 （毫升）
1、一瓶水原有300毫升，喝去120毫升。喝去了这瓶水的百分之几？ 2、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。喝去的是剩下的百分之几？ 3、一瓶水原有300毫升，喝去40%。喝去多少毫升？ 4、一瓶水，喝去120毫升，正好占这瓶水的40%。这瓶水原有多少毫升？ 5、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。喝去的比剩下的少百分之几？ 6、一瓶水，喝去120毫升，还剩下180毫升。剩下的比喝去的多百分之几？ 7、一瓶水原有300毫升，喝去40%，还剩下多少毫升？ 8、一瓶水，喝去40%后，还剩下180毫升。这瓶水原有多少毫升？
单位“1”×分率 = 对应的具体数量
已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数的应用题。
4、一瓶水，喝去120毫升，正好占这瓶水的40%。这瓶水原有多少毫升？ 8、 一瓶水，喝去40%后，还剩下180毫升。这瓶水原有多少毫升？
120 ÷ 40% = 300（毫升）
180 ÷（1－ 40%） = 300（毫升）
具体的数量 ÷ 对应的分率 = 单位“1”的量
1、林云山泉水厂生产的桶装矿泉水合格率是99.8％。如果有8桶是不合格产品，那么这一天共生产了多少桶矿泉水？
2、 林云山泉水厂采用新工艺，现在每箱的成本是12元，比原来降低了20％，如果工厂按每天生产2000箱来计算，现在一天可以节约成本多少元？
8 ÷（1－99.8%）
= 8 ÷ 0.002
12÷（1－20%）= 15（元）
（15－12）×2000 = 6000 （元）
学校组织大家去游玩，我们班49名同学每人需要一瓶矿泉水，单价是2元。如果整箱买：小箱12瓶可打九折，大箱20瓶可打八折。 小组合作，设计出最佳的购买方案。
课 堂 小 测 试 请你认真地把试卷读完。1、一根铁丝长12米，用去 米后，还剩下（ ）米。2、甲乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了全程的 ，这时距甲地有多少千米？3、录音机每台降价30%后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？4、三天修完一条路，第一天修了全长的20%，第二天修了150米，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？
如果你已经认真读完了这张试卷，就只要完成第1题。这样的测试有意思吗？有，那就笑在心里，静静等待2分钟的到来，好吗？
审题不误答题工，匆匆动笔希望空，数量关系要读懂，没读三遍别起动。