初中历史人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）教案设计

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）教案设计，共6页。教案主要包含了资料链接，宋朝 ·王应麟等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
掌握夏朝建立的基本史实，理解国家产生与文明古国的关系。
了解夏商周更替概况，分析他们兴亡的共同原因。
知道世袭制、分封制的形成及其影响。
教学准备：
多媒体、课件、视频资料
教学过程：
导入新课
1．复习导课
人文初祖是黄帝 ，禅让制度尧舜禹;大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制 。
2．谁能说一说，禹有哪些值得我们后人吸取和借鉴的优点？
禹不但有同学们所说的优点，禹还做了一件对中国历史有影响的大事，那就是建立了第一个奴隶制国家夏朝，那么禹是如何建立夏朝的？中国的奴隶社会还有哪几个朝代，它们的发展状总如何呢？ 让我们共同学习本课——夏商西周的更替。
学习新知
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
1．夏朝的建立
约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着我国早期国家的产生。
2．夏朝的传承
禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。
世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”
3．发展
4．夏朝的统治
（1）都城：阳城（今河南登封）
（2）国家机器：修筑了城堡、宫殿、建立了政府机构，组建军队，并制订刑法，设置监狱。
（3）国家机构的实质：奴隶主压迫平民和奴隶的工具。
5．夏朝的灭亡：国王桀（jié)统治残暴，引起民众的反抗。
公元前1600年（商汤灭桀）
夏桀的残暴统治表现有哪些？
不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓。
6．考古发现
二里头遗址
夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。
宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊、平民生活区、墓葬群。
反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
用于祭祀的精美玉器和乐器、成套的青铜酒器、镶嵌绿松石的精美铜牌、王室使用的高贵礼器。
反映了夏朝时期的文明进程。
7．思考探究
我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
目标导学二：商汤灭夏
1．公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。
2．商朝的建立：约公元前1600年，汤建立商朝都城在亳（今河南商丘）
3．商朝的强盛：汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。
4．盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
盘庚迁都（殷）
迁都原因：战乱、环境变化
统治措施：设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
5．末代暴君

①对外征伐，耗费国力
②修筑豪华宫殿
③征收繁重赋税
④施用酷刑，残害人民
目标导学三：武王伐纣
1．周部族发展：商朝晚期，周部族以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。
周文王（前1152-前1056），即殷商西伯（意即西方诸侯之长，《封神演义》演绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。
周武王姬发，西周王朝开国君主，周文王次子。因其兄伯邑考被商纣王所杀，故得以继位。他继承父亲遗志，于西元前11世纪消灭商朝，夺取全国
政权，建立了西周王朝，表现出卓越的军事、政治才能，成为了中国历史上的一代明君。死后谥号“武”，史称周武王。
2．武王伐纣——牧野之战
（1）公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都，商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。
（2）同年，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史称西周。
3．武王伐纣
原因：商纣王的暴政
条件：发展农业，任用贤人，壮大兵力
经过：牧野之战
结果：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
4．思考探究
商汤灭夏和武王伐纣如出一辙，为什么都会取得胜利？
客观原因：夏桀、商纣的残暴统治失去民心
主观原因：
1．商汤、周武王重用人才，壮大兵力，联合周边小国，抓住时机。
2．商汤、周武王推翻暴政，深得人心
启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
目标导学四：西周的分封制
夏朝50多万平方公里 ；商朝100多万平方公里； 周朝250多万平方公里。假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？
阅读教材，思考问题：
为什么要实行分封制（目的）？周天子分封的对象有哪些？受封者有哪些义务和权利？分封制的实行有没有达到预期效果？它有哪些重要意义？
1．目的：为了巩固统治
2．对象：亲属、功臣
3．内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡物，平时镇守疆土，战时带兵随周天子作战。
4．作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
5．分封制形成的等级
6．诸侯享有的权利和履行的义务
7．分封制形成的主要诸侯国及其分布图
8．西周的灭亡
（1）周厉王统治暴虐无道。公元前841年，周厉王与民争利，引起了长“国人暴动”，起义的平民赶走了周厉王。
（2）灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
【资料链接】烽火戏诸侯视频
周幽王点烽火戏弄诸侯的故事反映了周朝分封制的内容：诸侯必须接受周王的领导，要承担保卫王室的义务。所以当周幽王点起烽火发出被敌人入侵的信号时，邻近的诸侯必须马上赶来救驾。周幽王视军事为儿戏的做法，必然损害自己在诸侯中的威信，引起诸侯们的反感。幽王戏弄诸侯，结果却戏弄了自己。后来犬戎真的来侵犯了，诸侯们以为还是在戏耍他们而不再派出援兵，周幽王最终招致杀身灭国之祸。
三、课堂小结
1．夏商西周的更替
2．夏商西周大事年
3．夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？
兴：重视生产，关心百姓，重用贤才。
亡：统治者的暴政，奢糜残暴、失去民心。
四、拓展延伸
三字经
【宋朝 ·王应麟】
夏有禹，商有汤。
周武王，称三王。
夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
汤伐夏，国号商。
六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。
八百载，最长久。