小学语文人教部编版四年级上册第五单元17 爬天都峰多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第五单元17 爬天都峰多媒体教学ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了我爬得上去吗，真叫人发颤，谢谢聆听等内容，欢迎下载使用。
同学们，《爬天都峰》这篇文章是按什么顺序写的？
爬山前 爬山时 爬上山顶后
学习目标： 学习课文2——7自然段，学习作者如何将“我”爬山的过程写清楚的。
默读第二自然段:1.一边读一边用“—”划出爬山前“我”是怎么想的句子，从中你体会到什么？
2.同学们，让我们一起读一读这两个句子，读出害怕、畏惧的语气。
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来似的，真叫人发颤！
看到 心理
“我”开始不敢爬，后来，“我”看到什么而下定决心爬上天都峰顶的?请同学们自由读课文3-5自然段，找出遇见老爷爷时的对话。
“小朋友，你也来爬天都峰？” “老爷爷，您也来爬天都峰？” “对，咱们一起爬吧!”
对话都有一个“也”字，这个“也”字是什么意思？是相互怀疑吗?表现了他们什么精神？
表面上是双方都有怀疑，其实都 是对对方表示敬佩，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。
“我”是怎样爬天都峰的?请同学们默读第六自然段，划出描写爬山动作的词语，一边读一边想象爬山的姿态。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样·······（写出“我”努力爬山的样子，既突出爬天都峰的艰难，又表现了“我”勇往直前的精神。）
自由读第七自然段，找一找，你从哪些词语体会到爬山的辛苦以及上山后的喜悦？ 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“爬呀爬”表明了爬山的艰难和时间之久。“终于”说明爬山很艰苦，同时也表现了“我们”爬到峰顶的喜悦。
小结写法: 作者在写爬山的过程时，从哪些方面把事情写清楚的？
抓住人物心理、语言、动作把事情的过程写清楚。