人教部编版八年级上册任务二 新闻采访说课课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册任务二 新闻采访说课课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了新闻阅读，新闻写作，新闻采访，教师的指导性，采访的重要性，学生的创造性，当堂教授，全程指导，掌控课堂，帮助自学等内容，欢迎下载使用。
教材内容分析•活动探究单元分析
教材内容分析•单元内容分析
教材内容分析•教学内容分析
教学目标与方法设定•教学方法设定
学生：小组合作 学习活动
教师：全程参与， 适时指导
用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，可以将演示文稿打印出来可以将演示文稿打印出来
教学目标与方法设定•教学目标设定
了解新闻采访的一般知识，明确新闻采访的一般流程和注意事项。
通过拟写采访计划并实施活动，培养策划组织、沟通合作、交流评价等多方面的能力。
养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯，逐步形成求真求实、冷静客观的思维方式。
将本册《教师学用书》上关于现场访谈的一般流程和注意事项的知识印发给学生，为其提供知识储备。（P46)
将本册《教师教学用书》上关于现场访谈的一般流程和注意事项的知识印发给学生，为其提供知识储备。（P46)
教学程序设计•准备阶段
复习导入，了解采访知识
创设情境，确定新闻主题
合作讨论，拟写采访计划
展示交流，评价采访问题
修改计划，模拟现场采访
（一）复习导入，了解采访知识
通过上一阶段的学习，你认为作者为什么能写出这些鲜活生动的作品？
如果让你写一则校园新闻，你认为可以报道哪些事情呢，请说明理由。
（二）创设情境，确定新闻主题
同学们，你们一定经历过运动会吧，如果你是一名小记者，你会向大家报道哪些内容呢？请和你的小组成员一起讨论，并把它们记录下来。
请根据以上选题，确定本组的新闻主题，并说明理由。
（三）合作讨论，拟写采访计划
请根据小组确定的新闻主题，按照书上的示例，通过小组讨论，拟写采访计划。
（四）展示交流，评价采访问题
小组代表展示本组采访计划，请其他小组进行评价。
①你在跑1500米时有没有想过放弃？②是什么让你坚持下去，获得了优异成绩？③当你跑到终点时，心里的想法？④你为什么会选择参加1500米？⑤你站在起跑线上时有没有紧张呢？
①工作是否公平、公正、公开？②在烈日下工作是否有怨言？③你认为运动会的重要性？④工作时有哪些方面的困难？⑤工作有失误是怎么解决的？
您在工作中是如何做到公平、公正、公开的？
（五）修改计划，模拟现场采访
请根据同学所提出的意见，修改本组采访计划。然后小组分工，进行模拟采访。
教学程序设计•实施阶段
1.实践课堂内关于运动会的采访计划。2.根据近期校内外发生的热点事件，重新确定新闻主题，拟定采访计划，进行实地采访。
1.鼓励学生大胆实践。2.全面掌握各小组的采访计划。
别忘了记录采访要点，拍摄采访视频
汇报过程，分享采访心情
观看视频，评价采访表现
展示记录，指导后期整理
总结活动，谈谈学习体会
拓展延伸，制作采访作品
教学程序设计•总结阶段
（一）观看视频，评价采访表现
（二）汇报过程，分享采访心情
各小组分别汇报本组采访的过程，并和同学分享在采访过程中的心情、印象最深刻的事、发生的趣事等等。
（三）展示记录，指导后期整理
展示并评价各小组采访记录，小结做采访记录的注意点或方法。
采访某班1500米运动员
小记者：你为什么会选择1500米这个项目呢？运动员：挑战自我，突破自己的极限。小记者：当你站在起跑线上时，心里有什么想法？运动员：一定要努力，为班级做一些贡献。小记者：你在跑的过程中是否想过要放弃？运动员：没有。一想到为班级争光就努力地鼓励着自己，使自己坚持下来。小记者：是什么让你取得优异的成绩？运动员：是集体荣誉与朋友的鼓励让我坚持下来并获胜。小记者：当你跑到终点时，心中有什么想法？运动员：终于跑完了，应该能为班级争得一些荣誉了。
（三）展示笔记，小结记录方法
（三）展示笔记，指导后期整理
记“人云”不忘记“己思”
小记者：您作为运动会幕后工作者的一份子，您的心情是怎样的？裁判员：内心激动、兴奋，感到责任重大。作为一名工作人员，要保证运动会安全、有序地完成；同时，作为一名裁判员，要确保比赛公平、公正、公开。小记者：为了这份工作，您准备了多久？做了哪些准备？裁判员：运动会开始前一个月准备。主要的准备工作有：1.运动员报名，赛前训练；2.制作秩序册；3.开、闭幕式工作；4.准备各种器材，安排场地；5.后勤工作，安全、宣传工作。小记者：当运动员站在起跑线上时，您有什么感想？裁判员：运动员的出发起点一样。赛场上的起跑线与人生的起跑线相似。站在赛场上的起跑线上要赛出风格、赛出水平，站在人生的起跑线上，就要让人生活出精彩，活出价值。小记者：您目睹了整场比赛，您认为运动员有哪些可取之处？不可取之处？裁判员：可取之处在于运动员们展现出顽强的拼搏精神，通过努力获得好成绩。不可取之处是有些运动员态度不端正，没有拼尽全力。小记者：您在比赛中如何做到公平、公正、公开的？裁判员：首先是思想端正、目标明确、对比赛负责。其次要百分百了解比赛规则与方法，严格执行，做到公平、公开、公正。
在烟台大学于维纮学术交流中心的客厅里，我们见到了这位在这里工作了3年的大爷。采访过程中，我深深地感受到这些清洁工生活的辛酸与不易。   第一眼见到大爷的时候就感觉他是一个很朴素可亲的人，前几天我和他约好过几天我们来采访一下他，他很愉快的答应了。  今天见到大爷，大爷很热情的把我们带到了他的休息室，一进去他做的第一件事就是给我们沏茶倒水，在他弯腰的那一刻我们发现他的头顶已经布满了白发，一阵心酸油然而生。  在我们聊天的过程中，大爷一直保持着笑容。在采访过程中，我们了解到，他平时早上5点钟就起床了，随便吃点东西，5点半就开始工作，一直工作到晚上9点多，有时连吃饭的时间都没有。我问她为什么不按表上的工作时间来工作，他说：“这里客人很多，要求也很多，我们还有一个女清洁工，她身体不太好，我就多干点吧，如果按照时间表，卫生是扫不完的。”采访中我们才知道，他两个人要负责清扫整栋楼。有时遇到特殊天气，他一天要扫好多次。”   
大爷告诉我们他已经六十岁了，家在东北的一个偏僻的农村，那里很穷，就来到了这里打工。期间当我问他节假日能不能回家时，大爷揉着眼圈说：“我已经好几年没回过家了，很想回家……”说到这里我也没再多问下去，害怕纠起大爷更多的伤心事。  在采访大爷之前，我们也找了在这里工作的另一个清洁工，想一起采访他们。但这名清洁工始终不愿接受我们的采访，我们也没再勉强她，今天我们才知道她有自己的难处。 采访结束，走出大爷的休息室时，我回头望了望大爷，心里感到堵得慌。这些底层的默默无闻的劳动者说不出华丽的辞藻，但是却用双手创造着他人的幸福。
（四）总结活动，谈谈活动体会
交流本次活动的感受和体会，总结活动的收获和不足。
（五）拓展延伸，制作采访作品
结合“任务三”中的拓展任务，整合本组新闻采访作品，编辑制作报纸或新闻网页。
教学总结与反思•教学建议
教学总结与反思•教学反思
将本册《教师教学用书》上关于现场访谈的一般流程和注意事项的知识印发给学生，为其提供知识储备。（p46)