人教部编版九年级下册第六单元20 曹刿论战背景图课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册第六单元20 曹刿论战背景图课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了长勺之战，疏通文意，曹刿形象，庄公形象，《左传》简介，关于历史散文体例，写作特色等内容，欢迎下载使用。
齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。
春秋时期,齐国是个大国,鲁国是个中等国,齐大鲁小,齐强鲁弱。齐国的国君齐襄公荒淫无道,国内危机四伏,他的两个弟弟公子小白和公子纠都逃到国外避难。当时,公子小白逃到莒(ｊǔ)国,公子纠逃到鲁国。齐襄公十二年(前686),公孙无知(齐襄公的堂弟)杀死齐襄公,自立为君。次年,齐国的大臣杀死篡君夺位的公孙无知,国内无君。这时公子小白和公子纠都想回国争夺帝位,于是鲁国和莒国各自派兵分别护送公子纠和公子小白赶回齐国。公子小白抢先回到齐国,做了国君,是为齐桓公(春秋时有名的“五霸”之一)。之后,齐桓公立即出兵攻打鲁国,并迫使鲁国杀死同他争夺君位的公子纠。第二年,即鲁庄公十年(前684),齐国再次出兵攻打鲁国。鲁军在曹刿的指挥下,于长勺大败齐军,并将其赶出了鲁国的国境,这就是《曹刿论战》所记叙的齐鲁长勺之战。
曹 刿 又何间焉肉食者鄙 弗敢加也小惠未徧 小信未孚战于长勺 下视其辙登轼而望 望其旗靡彼竭我盈
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
吃肉的人。这里指当权者
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受
回答。一般用于下对上的回答
虚夸。这里指虚报，以少报多
（这只是）小信用，未能让神灵信服
小知识： 春秋时代的战争１
　　春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。”
（这）是尽职分之类的事情
可凭借（这个条件）打一仗
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄工：“您凭借什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牛羊、玉器、丝织品之类，我从来不敢虚报数目，一定对神灵说实情。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
鲁庄公和他共乘一辆战车
向下察看车轮碾出的痕迹
登上车前的横木眺望齐国军队
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“现在不行。”等到齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车去察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以（追击了）。”于是追击齐军。
小知识： 春秋时代的战争２
　 春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
第一次击鼓能够鼓起士气
充满。这里指士气正旺盛
打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“打仗，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气已经穷尽了。敌方的勇气已经穷尽而我方的勇气正盛，所以打败了他们。齐是大国，难以摸清它的情况，怕的是有埋伏。我看到他们的车印混乱，望见他们的军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”
1.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。2.结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿和鲁庄公这两个人物的认识。3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的。
2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。
远 谋政治上： 为国分忧，有远见卓识，深谋远虑 军事上： 机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。
“未战考君德，方战养士气，既战察敌情，步步精详，著著奇妙，此乃所谓远谋也。”
3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。
【“鄙”，具体表现在】 （1）把战争寄托在近臣和神灵身上。 （2）用兵轻举妄动，急功近利。 （3）取胜而不知胜。 缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。 优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人唯贤。　　
3.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。 这样安排叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。
《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”
历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主,兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚，背景明确，系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
以此课文为例，说说《左传》在写人记事上的艺术特色。
（1）内容上，详略得当，重点突出。（2）结构上，过渡自然，前后照应。 （3）语言上，简练生动，以“记言”来“记事”。（4）人物形象对比鲜明。
小大之狱,虽不能察，必以情
齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
下视其辙，登轼望之，遂逐齐师
进攻时机：齐人三鼓之后， 彼竭我盈之时
追击时机：辙乱旗靡之时
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机，才能取得战争的胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越的军事家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，该文是《左传》中的名篇。
文公伐原①，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。”乃去之，及孟门②，而原请降。 〔注释〕 ①原：姬姓小国，在今河南济源北。②孟门：原国地名，在原城附近。
1.下面句子画线的字意义不相同的一组是A.可以一战 何以使人B.得原而失信 登轼而望之C.乃入见 乃去之D.令以三日之粮 闻寡人之耳者2.翻译句子。夫信，民之所庇也，不可失也。
信义是人民赖以生存的保障，不可失信。
3.两文都强调政治上（ ）是取得战争胜利的重要条件，此文中反映这一重要思想的典型句子是（ ）。
夫信，民之所庇也，不可失也