初中语文第三单元13* 湖心亭看雪教学设计

这是一份初中语文第三单元13* 湖心亭看雪教学设计，共6页。教案主要包含了两个词语说出你的感受，吟诵——美的感受，奇景——痴迷，痴情——知己 似等内容，欢迎下载使用。
教学设想：
1生本理念。课堂是美的，有震撼力。
2思想性、情感性——直指人的心灵：温度、广度、深度——高度。
3三个层面的教学：
语言——文学——文化
景——痴迷——奇——天人合一
人——痴情——雅——特立独行
痴心——故国之思
4关键词教学、文本互证、作者——作品——读者 人的经历、历史的时空背景
5朗读训练，涵咏，品味，感悟。
6如何筑堤，让生命的河流在语言中徜徉？
教学思路：
1文眼“痴”，课眼“痴”。 （入乎其内，出乎其外）。
板书：人——痴——迷
∣
情
2痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，遗世独立的高洁情怀。
3故国之思、离黍之悲。
教学流程：
一导入：
著名编辑、作家钟书河说：最喜欢的作者，古人中是张岱，近人中则是周作人。张岱之文极精彩，“语语皆未经人道过”，都是你想要说而说不来的。
先请一位同学来读一读，其他同学用心倾听，用一、两个词语说出你的感受。

二、吟诵——美的感受
1生配乐朗诵，（师或生），谈感受。如：
忧伤、孤独、喜悦、伤感、悲伤、清新淡雅的美。
2很好，看来张岱此行不虚，那么文中舟子最作者有何评价？
PPT显示：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
找文眼——痴（板书1）。什么意思，请学生组词：
痴迷、痴呆、痴情、痴人说梦、痴想、痴心。（意义：1傻，愚笨。2极度迷恋某人或某种事物。3精神失常。）
师：很好，痴的含义很丰富。对湖心亭雪景，张岱的是相当的——痴迷。
三、奇景——痴迷
1此乃 景。（奇、梦、美、妙、趣…… ） 令张岱如此痴迷。（过渡）
请紧扣文中的字词、句子回答。
2生自由谈，师点评，要克制。
绝（景绝、境绝，心绝）
一 痕 点 芥（人化景）
3好，可是对于这段文字，我大胆作了修改，一不简练，二是用词不准确。你认为谁的好，为什么？
比较阅读：
雾凇沆砀,天云山水,上下一白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。
生自由讲，师点到位。
（芥，人成了景，眼睛飞到了空中，不，是心灵飞到了空中，真是天人合一，物我两忘——此时此刻，张岱呆了，痴了。）
师念PPT 其一种空灵晶映之气，寻其笔墨，又一无所有。为西湖传神写照。 ——邓豸佳《西湖梦寻序》
师：空灵晶映之气，是的，已经弥漫在我们的课堂中， 真是痴迷。
4师问：第一段中还有哪些字词、句子能看出张岱的痴迷。
生：大雪三日 绝 更定 拥毳衣炉火 独
5 生美读第一段，痴迷、陶醉地读。
师：好，张岱不仅仅喜欢冬天的西湖，还喜欢夏天的西湖。 PPT显示材料：
月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （《西湖七月半》张岱）
生齐读，生欣赏词句、意境。（略过）
师：心如不系之舟。天地当屋，西湖当床，荷花当被。
真是痴迷于山水，。（板书迷2景）
四、痴情——知己 似
过渡：周作人评：张宗子是个都会诗人，他注意的是人事而非天然，山水不过是他所写的生活的背景。《知堂书话》看来，欣赏本文不能只见山水，不见人事。生齐读：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”还是这句话，我有新的发现。
1“似”——张岱与湖中二人有何相似之处？从哪些字句看出。
生讲两三个。师点拨，看来他们是陌生的知己。
2生联系课文围绕“知己”自由讲。
（1）更定，独往。（同赏一雪景）
（2）湖心亭奇遇（此时此地此景，茫茫六合，知己难逢）
（3）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（惊喜 反客为主，用笔善变。知音，互文。）（齐读或一个人读。）
（4）客此（何处是家？国破家亡。）
（5）强饮三大白而别（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。酒逢知己千杯少。）
3师小结：
此时此地此景，同赏一雪景，同饮一杯酒。他们有着共同的性情兴趣爱好。
这是一群清雅脱俗的人、一群任性放达的人，一群特立独行的人，一群痴情的雅人——痴情（板书人3情）。 似
五、痴情——故国之思，离黍之悲 更有
（过渡）师读：莫怪乎凡夫俗子如舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”“更有”——张岱与湖中二人更有何相似之处，仅是性情兴趣爱好吗？
1生思考回答：
（1）问其姓氏，是金陵人，客此。（PPT显示，读一读）
(答非所问,旧朝故都也,隐情苦衷,用笔曲折，故国之思。)客此。（国破家亡，何处是家？茫茫六合，知己难逢，人生如雪泥鸿爪，转眼各复西东。言念及此，岂不怆神。）
2师：还有志向、操守。——更有痴情于故国往事，还有故国之思。还有吗？
（2）崇祯五年十二月
（1632年，36岁。写时1644年，已过12年。仍用明代纪年，心中明代始终未亡。凡纪昔游之作，大多如此，以示不忘故国。）
（3）湖中人鸟声俱绝（景绝、境绝，心绝）
PPT 显示：
陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世，然瓶粟屡罄，不能举火。 《陶庵梦忆序》
3师点评：张岱，国亡，史不可亡。如司马迁之《史记》。绝是景绝、境绝，更是心绝。这样的明末忠贞爱国之士不只张岱一个。更有（PPT显示）：
明末清初，张岱好友邓彪佳，拒绝清朝贝勒礼聘，自书绝笔诗，沉水而死。理学大师刘宗周，不启封退回贝勒聘书，告诫儿子在清朝“不应举，不做官”，绝食而死。王思任，清贝勒多次上门，誓不朝见，闭其门大书“不降”，绝食而死。 （佘德余《都市文人——张岱传》）
师：以死明志，志趣相投。真知己，真痴情，真痴心。
4师画说（板书心4）：一芥小舟，怎么载得张岱的愁？他痴迷于山水，痴情于知己，痴心于故国。这是一个痴人，这是一个大写的人。都云作者痴，谁解其中味？掩卷沉思，心中的悲伤化作漫天大雪，冷彻心骨。
1带着这样一种怀恋，一种悲凉，一种感伤，齐读全文。音乐（3分）。
2张岱,我想对你说 。
生写感悟，展示。
3结尾：
好一个张岱,你——
痴迷于天人合一的山水之乐，
痴情于世俗之外的高雅之趣,
痴心于故国之思、 离黍之悲。
在你心中，有个永远的西湖情结。
往事，如梦，并不如烟。

中国历史上，有多少张岱这样的古代文人！
他们，宁愿自己是山是水是树是花是草是云是冰。
他们，让心灵依托于阔大宁静清寒灵动之山水。
他们，在现实中被压弯了腰，窒息了生命。
雪是其节，冰是其志，凌寒独立是其人格，苍茫天地是其归宿。
幸好，还有文字，承载着他们的灵魂。
一衣一炉一扁舟，
一堤一亭一知友。
一厢偶遇一樽酒，
一人痴对一湖愁。所用时间
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