人教部编版七年级上册名著导读 《西游记》：精读和跳读评课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册名著导读 《西游记》：精读和跳读评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了名家读西游，阅读策略，链接阅读，关注形象分析的阅读，关注思想内涵的阅读，关注主要情节的阅读等内容，欢迎下载使用。
咱们阅读《西游记》，浅着读，你可以读到很多令人愉悦的场面，令人愉悦的人物，令人愉悦的语言；深着读，你可以通过这些场面、这些人物、这些语言悟出很多人生的智慧。 ——郭英德
《西游记》至多不过是一部很有趣味的滑稽小说、神话小说；他并没有什么微妙的意思，他至多不过有一点爱骂人的玩世主义。这点玩世主义也是很明白的；他并不隐藏，我们也不用深求。 ——胡适
我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大醒悟、大触动。 ——贾植芳
运用阅读方法，关注重要情节
关键的故事要精读 雷同的章节可略读
有味的情节要细品 重复的内容可跳读

却说玉帝拆开表章，见有求助之言，笑道：“叵耐这个猴精，能有多大手段，就敢敌过十万天兵？李天王又来求助，却将那路神兵助之？”言未毕，观音合掌启奏：“陛下宽心，贫僧举一神，可擒这猴。”玉帝道：“所举者何神？”菩萨道：“乃陛下令甥显圣二郎真君，见居灌洲灌江口，享受下方香火。他昔日曾力诛六怪，又有梅山兄弟与帐前一千二百草头神，神通广大。奈他只是听调不听宣，陛下可降一道调兵旨意，着他助力，便可擒也。”玉帝闻言，即传调兵的旨意，就差大力鬼王賫调。 ——选自《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》
讨论：观音菩萨为什么举荐二郎神去擒拿孙悟空？
话说这时寺中听说到了东土大唐取经僧人，寺中若大若小，不问长住、挂榻、长老、行童，一一都来参见。茶罢，摆上斋供。这时长老还正开斋念偈，八戒早是要紧，馒头、素食、粉汤一搅直下。这时方丈却也人多，有知识的赞说三藏威仪，好耍子的都看八戒吃饭。却说沙僧眼溜，看见头底，暗把八戒捏了一把，说道：“斯文！”八戒着忙，急的叫将起来，说道：“斯文，斯文！肚里空空！” 沙僧笑道：“二哥，你不晓的，天下多少斯文，若论起肚子里来，正替你我一般哩。” ——选自《给孤园问古谈今，天竺国朝王偶遇》
思考：你是如何来理解沙僧的这句玩笑话？
关注名著特质，整合阅读内容
策略一：比较情节法为一把芭蕉扇，孙悟空、牛魔王、铁扇仙三人斗智斗勇。“骗”与“变”是他们争斗的手段。请分别用一句话概括他们骗对手的情节。
策略二: 分析人物法孙悟空与牛魔王是兄弟，牛魔王与铁扇仙是夫妻，联系全书看，这三者有交集也彼此伤害。你认为这三个人物，是否都有薄情的地方，谁最薄情？请作分析。并以孙悟空、牛魔王、铁扇仙中某一位的身份，向你心中那个薄情的他（她），倾诉你的怨念。
策略三：结尾探究法在“三调芭蕉扇”故事的结尾，铁扇仙把扇子交给孙悟空。如果是你，你会把芭蕉扇借给他吗？请作阐述。
开展任务活动 培养语文能力
同学们，相信你们每个人心中都有最精彩的《西游记》的故事，如“大闹天宫”“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等，请你选出最喜欢的五个《西游记》的故事。 挑选自己最喜欢的一个故事，把它演读给同学听。
活动一 绘声绘色读故事
演读指导：
活动一 绘声绘色读故事
⑴以小组为单位，挑选小组成员都喜欢的一则故事，先听说书艺人或话剧演员的演读。 ⑵分角色演读，读其中最精彩的故事，读人物语言时，根据他们不同的性格添加新的叹词，拟声词等，力求接近人物形象。 ⑶可以适当设计一些符合他们形象特征的手势语言。
1.第一关：勇斗无主妖2.第二关：智降有势魔3.第三关：挣脱温柔乡
活动二 火眼金睛斗妖魔
游戏设计： ⑴每一关要过三个妖魔，根据战胜的难易程度设计关卡； ⑵要给每个妖魔设计相应的法器或妖术； ⑶根据《西游记》的情节设计相应的闯关策略。
设计西天路上斗妖魔闯关游戏
《西游记》中唐僧师徒四人从不识到相知，经历磨合，也收获情义。某位同学在细读“孙悟空三次出走”时所发现：
原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了。”那三藏却不曾答应。他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。——选自《心猿归正，六贼无踪》
活动三 取经路上炼师徒
行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”——选自《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》
唐僧见了，更不答应，兜住马，即念《紧箍儿咒》，颠来倒去，又念有二十余遍，把大圣咒倒在地，箍儿陷在肉里有一寸来深浅，方才住口道：“你不回去，又来缠我怎的？”行者只教：“莫念，莫念！我是有处过日子的，只怕你无我去不得西天。”——选自《真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文》
他发现相伴时间越久，孙悟空对唐僧的情感从不烦到不舍，不由得写了一副对联：“恨受怨屈躁猴儿使小性，难离师父孙行者洒热泪”。
你在阅读《西游记》师徒四人取经路上的故事时，对他们的师徒情义是否也有独到的发现，请你用自己的语言加以表达。可以是一副对联、一首小诗、一个幽默段子等等。
唐僧师徒历经万千劫难，取回真经，回到东土大唐。唐太宗决定为他们开一个表彰会，总结经验，昭示后人。并邀请他们的人生导师观音菩萨担任点评嘉宾，结合他们的经历对他们的成长进行精彩点评，现在请你以观世音菩萨的口吻对四位分别作精彩点评。 点评唐三藏： 点评孙悟空： 点评猪八戒： 点评沙和尚：
《西游记》是神魔的世界，也是现实的世界。某位同学在阅读《西游记》结尾的时候，看到佛界的大咖“如来佛祖”竟然为“阿傩”“伽叶”要“人事”说情。于是写下了这样的一段评论。
活动四 神魔世界显世态
唐僧师徒经历千辛万苦求取真经，想不到最后的难头居然是佛祖手下的人而设的，没行“人事”真经就变为“无字之经”。这哪是在写佛界，分明是在影射现实社会。“没关系寸步难行，行人事走遍天下”，是一部分人信奉的真经，他们念着这样的真经在社会上横冲直撞，所向披靡，更可怕的是还有“如来”这样的大咖为他们打“保护伞”。看来如来也应该到民间来取经，关键时刻，也该“老虎”“苍蝇”一起打。
你在读《西游记》的时候，有没有读到“神魔世界”里藏着的“人情世态”，请找出一例，并加以评论。（150左右）
最近，舟山市正在积极创建全国文明城市，很多志愿者走上街头去劝阻一些不文明的行为。志愿者“岸芷汀兰”在创城路上遇到了自己的困惑：最难的是对一部分的人劝阻根本无效，比如电瓶车带人、逆行、过斑马线打电话、乱丢烟蒂、随口吐痰等，在劝阻的时候往往“回报”的是扬长而去、不屑的眼神，甚至是难听的骂言… …有时她觉得很难坚持下去，甚至想放弃继续做志愿者。
活动五 读罢西游取“真经”
现在，请你以唐僧师徒中某个人的身份，用自己在取经路上的经验去劝说“岸芷汀兰”。
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阅读语段，回答问题 三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆，只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！”那妇人笑道：“可怜！可怜！出家人有何好处？”三藏道：“女菩萨，你在家人，却有何好处？”那妇人道：“长老请坐，等我把在家人好处说与你听。”
1.本语段选自哪一章回（ ）A.色邪淫戏唐三藏 性正修持不坏身 B.三藏不忘本 四圣试禅心C.四僧宴乐御花园 一怪空怀情欲喜D.盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形
2. 下列四个成语中最能表现唐玄奘形象的成语是（ ）A.威武不屈 B.六亲不认 C.坐怀不乱 D.贫贱不移在《西游记》中，哪一个情节是对他这一形象的最好补充。
3.联系整部小说，分析三藏能取得真经的主要原因是什么？