名著联读比较题课件

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中考名著阅读专题复习 ——多部联读比较题解题方法多部联读比较题： 名著阅读时将几个作品放在一起，进行理解探究、综合比较的阅读题型。 考点热度考点指向 《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（ ） A. 宋江和公孙策（《水浒传》） B. 保尔和谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）C. 孙少平和田晓霞（《平凡的世界》） D. 简·爱和罗切斯特（《简·爱》（温州 2019中考卷） 从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。 A组：《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 B组：《西游记》 《骆驼祥子》 选择： 关键词： 理由： （湖州 2019中考卷） 同样是被暴雨漫透，为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”，而祥子却“哆嗦得像风雨中的树叶”？请你联系文本和《骆驼祥子》进行比较探究。 （嘉兴 2019中考卷） 指向内容了解作品主要内容，了解主要人物性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向。 请以《朝花夕拾》和《名人传》为例，探究回忆性散文和传记的不同特点。（可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考） （选自衢州 2018中考卷） 甲乙两文都写到简·爱与罗切斯特重逢的情节。甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对《简·爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。200字左右。 （选自湖州 2018中考卷） 考点指向 指向方法基于文本特点，选择阅读方法，关注阅读策略 第一类考点解析指向内容的联读比较题①比较角度 指向内容 人物性格 故事情节 作品主题我们常常结伴出现哦！ 从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。 A组：《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 B组：《西游记》 《骆驼祥子》 选择： 关键词： 理由： （湖州 2019中考卷） 文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。 A．白杨树（茅盾）    B．小桃树（贾平凹）     C．木棉树（舒婷《致橡树》）②试题解析同明确了比较的异同，没有结合情节内容 没有明确比较的异同1.审清题干，明了比较异同2.圈划关键，选择比较角度 简·爱主要情节1.受表哥欺负时和他对打2.指责冷酷、护短的舅妈3.关心海伦病情4.海伦去世时，简爱一直抱着她5.寄宿学校受尽折磨，坚强忍受6.敢于走出学校，自谋生路7.与罗切斯特交谈时不卑不亢8.得知罗切斯特已婚时，毅然离去9.将遗产平分给表哥表姐10.罗切斯特失明后，对他不离不弃②试题解析勇于反抗勇敢坚强 简·爱主要情节珍惜友谊善良追求平等自尊1.受表哥欺负时和他对打2.指责冷酷、护短的舅妈5.寄宿学校受尽折磨，坚强忍受6.敢于走出学校，自谋生路3.关心海伦病情4.海伦去世时，简爱一直抱着她9.将遗产平分给表哥表姐7.与罗切斯特交谈时不卑不亢8.得知罗切斯特已婚时，毅然离去10.罗切斯特失明后，对他不离不弃②试题解析生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头还长出花苞。在文中象征了勇敢顽强的品质。 小桃树特点 简·爱性格特点勇敢坚强 贾平凹笔下的小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的勇敢坚强是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在洛伍德学校受到不公平的待遇，但她一直坚强忍受。之后还勇敢地走出学校，找到家庭教师的工作，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。3.根据题意，确定人物情节4.概括内容，整合答案寄宿学校受尽折磨，坚强忍受敢于走出学校，自谋生路②试题解析 ③方法提炼2圈划关键，选择比较角度3根据题意，确定人物情节4概括内容，整合答案1审清题干，明了比较异同 答题步骤 指向内容型比较题 小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人，彰显美德”的读后感。请你帮他从以下人物中选择合适的一个，结合其相关故事来印证这一观点。 A．周进    B．简·爱 C．祥子④小试牛刀异1.审清题干，明了比较异同2.圈划关键，选择比较角度3.根据题意，确定人物情节迂腐，迷信经典，沉溺于科举难以自拔的负面人物形象前期勤劳、正直、善良、上进后期沦为麻木自私的行尸走肉勇敢坚强，善良慷慨，独立自尊，敢于追求真爱周进祥子简·爱3.根据题意，确定人物情节4.概括内容，整合答案简·爱在怎样的厄运中有怎样的行为受表哥欺负时和他对打 寄宿学校受尽折磨，坚强忍受得知罗切斯特已婚时，毅然离去罗切斯特失明后，对他不离不弃 我选择简·爱。她儿时在舅妈家和孤儿院受尽虐待，但她并未屈服于命运，反而变得更加独立、坚强、勇于反抗。她在桑菲尔德与罗切斯特相识相知，但知道罗切斯特已有妻子时，毅然离开，选择维护自己的尊严，而在知道罗切斯特失明后，简·爱不离不弃，与他一起直面苦难。她在厄运中磨炼了自己，拥有了很多美德。④小试牛刀 指向内容 人物性格 故事情节 作品主题审清题干，明了比较异同圈划关键，选择比较角度根据题意，确定人物情节概括内容，整合答案答题步骤 第二类考点解析指向方法的联读比较题 阅读方法 写作特点 指向方法 艺术手法①比较角度 《钢铁是怎样炼成的》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？ 异角度1.审清题干，明了比较异同2.圈划关键，选择比较角度 没有根据作品特点选取阅读方法②试题解析精读：细读、精思、鉴赏跳读：提高效率圈点批注《西游记 》 长篇古典小说《骆驼祥子 》 现代长篇小说涉及外国小说与长篇小说的读书方法指导摘抄和做笔记关注小说基本元素了解小说创作背景 理解小说文化内涵关注小说叙事角度 体会小说语言特点《钢铁是怎样炼成的》 外国 长篇小说《简·爱 》 外国小说②试题解析选择性阅读：兴趣/ 问题/ 目的/ 方法选择《傅雷家书 》 多篇书信汇编②试题解析异角度1.审清题干，明了比较异同2.圈划关键，选择比较角度明确了作品的体裁特点，没有关注文本的对比特点长与短、整本书与多篇文的对比关系 《钢铁是怎样炼成的》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？ ②试题解析异角度长与短、整本书与多篇文的对比关系 《钢铁是怎样炼成的》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？ 《钢铁是怎样炼成的》是外国长篇小说，常用通篇阅读的方法。小说是以塑造人物形象为中心，通过叙述故事情节和对坏境进行描写来反映社会生活的一种文体，通过通篇阅读，才能了解情节、人物、主题等小说基本元素。 （可以从之前梳理的方法中选择一种或几种加以补充） 作为独立成篇后汇集而成的《傅雷家书》，属于书信体的著作，这就为我们提供了单篇独立阅读的可能，可以根据自己的兴趣、关注的问题、读书目的，选择其中的篇目，用合适的方法来阅读。 （可以扩展补充合适的方法）②试题解析3.根据特点，确定方法技巧4.结合题意，阐述理由 2 圈划关键，选择比较角度3根据特点，确定方法技巧4结合题意，阐述理由1审清题干，明了比较异同 答题步骤 指向方法型比较题 ③方法提炼 经典是相通的，中外语言不同，但艺术表达却有许多共同之处。根据阅读体验，请简要说出一点《西游记》和《海底两万里》在艺术手法上的相同之处。 知识链接：《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说家，被誉为“现代科学幻想之父”。 同角度1.审清题干，明了比较异同2.圈划关键，选择比较角度3.根据特点，确定方法技巧④小试牛刀 表达方式 表现手法 艺术手法 修辞手法记叙、议论、抒情、描写、说明托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、联想想象、对比等比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等④小试牛刀 经典是相通的，中外语言不同，但艺术表达却有许多共同之处。根据阅读体验，请简要说出一点《西游记》和《海底两万里》在艺术手法上的相同之处。 知识链接：《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说家，被誉为“现代科学幻想之父”。 同角度④小试牛刀 没有结合作品具体说明想象这一手法的运用 没有结合题目信息回答1.审清题干，明了比较异同 经典是相通的，中外语言不同，但艺术表达却有许多共同之处。根据阅读体验，请简要说出一点《西游记》和《海底两万里》在艺术手法上的相同之处。 知识链接：《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说家，被誉为“现代科学幻想之父”。 同角度2.圈划关键，选择比较角度3.根据特点，确定方法技巧4.结合题意，阐述理由④小试牛刀 三.方法总结 指向内容 名著多部联读 的比较角度 人物性格 故事情节 阅读方法 写作特点 指向方法 艺术手法 作品主题 …… 2圈划关键，选择比较角度3根据题意，确定人物情节4概括内容，整合答案1审清题干，明了比较异同 答题步骤 指向内容型比较题 2圈划关键，选择比较角度3根据特点，确定方法技巧4结合题意，阐述理由1审清题干，明了比较异同 答题步骤 指向方法型比较题 学有所获 三.拓展延伸 请在课外名著阅读篇目中进行选择，为教材中九年级上册第四单元增加一篇课文，并阐述推荐选文的理由。知识链接：本单元文章：《故乡》鲁迅、《我的叔叔于勒》莫泊桑、《孤独之旅》曹文轩 要求：选文符合单元主题，抓住文本特点。 拓展延伸同角度1.审清题干，明了比较异同2.圈划关键，选择比较角度 外显的情节线索 内隐的思想线索 本单元共同特点 文本特质都写了少年时代的经历这些经历，让人发现世界，认识社会，从而推动自我成长 小说拓展延伸 请在课外名著阅读篇目中进行选择，为教材中九年级上册第四单元增加一篇课文，并阐述推荐选文的理由。知识链接：本单元文章：《故乡》鲁迅、《我的叔叔于勒》莫泊桑、《孤独之旅》曹文轩 要求：选文符合单元主题，抓住文本特点。 同角度1.审清题干，明了比较异同2.圈划关键，选择比较角度3.根据题意，确定人物情节4.概括内容，整合答案 我推荐《简·爱》第一章《盖茨黑德府》。 因为本单元的主题是成长，从少年的角度观察世间百态，阅读这些作品可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长；而且体裁都是小说。《简·爱》第一章讲述的就是简·爱小时候在舅妈家里受到表哥的欺侮、舅妈的责骂，这些经历，激发了她的反抗意识，促使她变得坚强勇敢。《简·爱》：《盖茨黑德府》 《钢铁是怎样炼成的》：《救偶像保尔陷囹圄 》 拓展延伸 某中学九年级（1）班同学正在进行名著多部联读活动，他们邀请你参加此次活动，完成下列任务。 【任务一】同学们阅读了《西游记》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品后，在探究孙悟空、唐敖、格列佛这三个人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点？请结合作品相关内容简要阐述。 【任务二】 阅读名著，要关注其鲜明的艺术特色，选择合适的阅读方法。请从下列两组名著中选择一组，填入括号中，并说明理由。（选项不得重复） A组：《聊斋志异》《傅雷家书》 B组：《聊斋志异》《海底两万里》 ①艺术特色相同（ ） 理由： ②阅读方法相同（ ） 理由： 课后任务单