八年级上册语文 8《世说新语两则》课件

这是一份八年级上册语文 8《世说新语两则》课件
雪夜访戴 王子猷（yóu）居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡（shàn），即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 东床快婿 郗（xī）太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。 率性而为、自由自在整个魏晋南北朝时代文人所崇尚的精神，也是《世说新语》崇尚的精神。《世说新语》及编者 刘义庆，南朝人。《世说新语》是由他组织一批文人编写的,是六朝志人小说的代表作，所记大多是传闻轶事，短篇为主，写法上大都直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36 门，《咏雪》选自“言语”一门 。咏雪读准放声自由朗读课文两次要求：1、读准字音2、读出停顿谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。谢太傅：胡儿：兄女：左将军：人物关系谢安谢朗（谢安二哥的儿子）谢道韫（谢安大哥的女儿）王凝之（王羲之的儿子）读懂小组活动：各小组自行翻译课文，并派一名代表展示。要求： 1.对照注释，翻译课文，圈画疑难。小组成员轮流翻译句子。 2.结合文言文翻译的基本方法。“留” “删” “补” “换” “调” “变” 3.班级展示，组长分配任务：有人朗读、有人讲标红字词，有人翻译句子。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 咏雪 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。忽然间，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风飞起。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。要求：1.结合文中关键词,深入品析。2.从聚会的内容、说话者的语气、大雪的颜色形态、他人的评价等方面进行多角度分析。3.组内交流，派1名代表发言，其他小组可质疑或补充。小组讨论： 把下雪的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，哪个更好?请说理由。　 有人认为“撒盐空中”一喻好。对应前文的“雪骤”。大雪下得猛烈密集时，只见雪粒直落，柳絮灰白色，而盐为白色。“撒盐空中”也许更真实地描摹了当时的场景。 有人认为“柳絮因风起”一喻好。鹅毛大雪纷纷扬扬，写出了雪花飘舞的轻盈姿态。有诗意。而且给人春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 谢太傅“大笑乐”不予置评。作者也不评，只在结尾交代了谢道韫的身份，有何用意？ 谢道韫，东晋女诗人，著名才女。书圣王羲之的儿子王凝之之妻。才男才女，门当户对。李商隐有诗赞曰：“兰亭宴罢方回去，雪夜诗成道韫归”。“咏絮之才” 冬日咏雪，这是一个 的家庭？闲情雅致 风流潇洒情趣盎然 人才辈出 魏晋风流留给后人的是无尽的仰慕和向往，清谈、放诞、山水、酒，中国文人的“名士”气质自此定调。鲁迅说《世说新语》是“名士底教科书”，然而它不仅仅记录了一个时代的风流挥洒，更确定了中国千年以来士大夫阶层闲远超然的精神追求。作业1.抄写本：《咏雪》原文抄1，默1，订正。《咏雪》注释抄1次。2.《作业本》p35预学二、三，导学二。陈太丘与友期行读准放声自由朗读课文两次要求：1、读准字音2、注意停顿 陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君/在不？” 答曰：“待君/久/不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。读懂小组活动：各小组自行翻译课文。要求： 1.对照注释，解释重点字词。2.结合文言文翻译的基本方法：“留、补、换、调、变”翻译课文。3.一组讲解红蓝字词，一组翻译句子。 ①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。②元方时年七岁，门外戏。③客问元方： “尊君在不？” ④答曰：“待君久不至，已去。” ⑤友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” ⑥元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” ⑦友人惭，下车引之，元方入门不顾。几个重要的人物称呼君：您，对别人的一种尊称。尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。请补上省略的人物 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，（ ）已去。”友人便怒：“（ ）非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ 　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（ 　）下车引之，元方入门不顾。陈太丘与友期行，期日中，（友人）过中不至，太丘舍去，（太丘）去后（友人）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，（家君）已去。”友人便怒：“（尊君）非人哉！（尊君）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（君）日中不至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（友人）下车引之，元方入门不顾。读出韵味小组角色演读1.思考人物对话时的语气2.分角色演读 一人饰元方，一人饰友人，其余同学读叙述的语句。（友人）“尊君在不？” （元方）“待君久不至，已去。”（友人）“非人哉！与人期行，相委而去。”（元方）“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”把握人物的语气，揣摩人物的心情读人物 说情感 小组合作结合提示，探究编者将此文归入《方正》篇的原因。1）小组交流，展示结果。2）1名代表上台发言，1名板书员，1名记分员。请你评价一下文中的三个人物：陈元方、陈太丘、“友人”。说明理由。元方：沉着镇定、狂放率性、针锋相对、正气逼人陈太丘：性情率真友人：无信无礼、知错能改晋人崇尚活泼生气，蔑视世俗社会中的伪君子。——宗白华读人物 说情感结合提示，探究编者将此文归入《方正》篇的原因。