人教部编版四年级上册语文园地多媒体教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册语文园地多媒体教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了韭芥芹蒜椒藕薯芋，识字加油站，和草本植物有关，词句段运用，比喻冲在前面带头干，碰钉子，开绿灯，敲边鼓，栽跟头，尺有所短寸有所长等内容，欢迎下载使用。

《一只窝囊的大老虎》
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。 批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。 同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
对内容的疑问对内容的体会对写法的体会
在体会比较深的地方批注
1.写批语；2.写注解
1.重读批注，温故知新；
2.交流批注，丰富理解。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子，已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。——朱自清《匆匆》（选段）
我在有疑问的地方作批注。“时间的流”指的就是时间吗？作者为什么会写“时间的流”呢？
我在有启发的地方进行批注。读这篇文章，我感受到作者对虚度年华感到无奈和惋惜，我也要珍惜时光，好好学习。
我也在有启发的地方进行批注。文章中“溜”这个字用得好，我读到了时间流逝快，而且抓不住。
我在作者写得好的地方作批注。“头涔涔”和“泪潸潸”这两个词写出了作者的心情，我读到了他的着急和后悔。
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。
指承担重要的、起支柱作用的工作。
指的是占据有利地位，处于优势。
指以前从来没有出现过、令人意想不到而突然发生的事。
有一次足球比赛，老师说我是队长，可以打头阵。
我长大想做一个能挑大梁的人。
爸爸跟我下象棋，起先他占上风，我却赢在了最后。
有一天，我给全家人做早餐，爷爷说这可是破天荒的第一次。
①我做作业时，遇难题得心应手，做简单题反而（ ）。②他四处奔波募款，却连连（ ）。③这次会议主要由你来说，我在一旁给你（ ）。④交警叔叔说，放过一次违章，就等于为十次事故（ ）。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
我兴奋极了，从妈妈手里抢过游泳圈套在身上，又踢掉了拖鞋，扑通一声跳进了水里，哗啦哗啦，我一边笑一边胡乱扑腾着，拍出巨大的水花。不一会，我游起来，想象着自己变成了一条快乐的鱼儿。
“四一班获得了冠军！”一听到这儿，老师就拍拍我的肩膀，示意我上台领奖。我一路小跑，走到台阶旁，突然一个踉跄，差点摔倒。终于站在台上，我看了看班级同学，又看了看全场一千多同学，顿时觉得非常自豪，忍不住把小胸脯挺了又挺。
机不可失，时不再来。
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
比喻人或事物各有各的长处和短处。
指时机难得，必须抓紧，不可错过。
指开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。
指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
形容话说出口之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。
赶不上前面的，却超过了后面的。
（1）长颈鹿个子高，能吃到高高的院墙外的树叶；小羊身体矮小，可以走到院门外吃草，这不正是____________________吗？
（2）定点卫星的发射角计算需要绝对精确度，否则就会____________________。
（3）诚信，是____________________的君子胸怀。
（4）参加这次朗诵比赛真是___________________呀！
机不可失，_________。
一言既出，_________。
病从口入，_________。
尺有所短，_________。
差之毫厘，_________。
比上不足，_________。