【最新版】23届高考二轮高考热点补救练习【同步课件】35.探究加速度、力和质量的关系

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35.探究加速度、力和质量的关系 图1 0.230  0.5  不变  图2（1） 下列实验操作步骤，正确顺序是_____________；①释放木块②接通打点计时器电源③将木板固定在水平桌面上④调节滑轮高度使细线与木板平行⑤将纸带穿过打点计时器的限位孔并固定在木块上[解析] 实验时，将木板固定在水平桌面上，接着将纸带穿过打点计时器的限位孔并固定在木块上，然后把细线拴在小车上，使细线跨过定滑轮并挂上槽码，调节滑轮高度使细线与木板平行。再接通打点计时器电源，接着释放木块。最后关闭电源，取下纸带。故正确顺序是③⑤④②①。③⑤④②① 图30.47[解析] 如图所示 （3） 甲同学测得的数据见下表。 [答案] 见解析[解析] 根据表中数据描点，用平滑的曲线连接如下 0.33  见解析 3. （2021·江苏“决胜新高考·名校交流3月联考”）如图4所示是研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与质量的关系”实验的装置示意图。图4   （2） 实验中，需要补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力：小车放在木板上，后面连接一条纸带，纸带穿过打点计时器把木板一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做___________运动；匀速直线[解析] 实验时需平衡摩擦力，具体做法为：纸带穿过打点计时器把木板一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动；    图50.85  1.58 4. （2021·四川成都市第二次诊断）如图6所示为某实验小组设计的“用量角器和刻度尺测定动摩擦因数”的实验装置。图6 挡板[解析] 本实验利用小球与滑块运动时间相等，结合运动学规律和牛顿第二定律进行处理，则保持小球和滑块的位置不变，调整挡板的位置，重复以上操作，直到同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。