小学音乐冀少版一年级下册快乐的歌唱家教案及反思

《快乐的歌唱家》教案

教学目的：

1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱有益的动物并懂得爱护它。

2、学生能够做到生动活泼地随演唱律动。

教学难点 :辨别两段结尾处声音的高低。

教学重点：通过学习歌曲使学生感受小青蛙的可爱。

教学准备：课件、图片、小青蛙头饰。

教学过程

一、    师生问好歌

二、导入

师：同学们今天上课前老师给大家猜个谜语，看看大家能不能猜出来。

谜语：一个小小游泳家,说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴.

学生答：青蛙

师：对！就是青蛙。

师：下面让我们来欣赏几幅小青蛙的图片。

师：青蛙的种类有很多，颜色各不相同，但他们都有一双大眼睛、大嘴巴、还有一双长长的腿。

三、初听歌曲

师：今天我们学的这首歌就是和青蛙有关。接下来我们来听一听这首歌。

师：有谁听出来，歌曲中把青蛙比喻成什么？

生答：歌唱家

师：为什么把小青蛙比喻成歌唱家？

生答：青蛙叫起来像唱歌一样。

师：那青蛙除了会唱歌，他还有其他本领吗？

生答：1、2、3.

师：同学们说的都非常好，小青蛙虽然个头小，但他的本领可真不小！

师：接下来让我们看看歌曲中是怎么夸奖他的。

四、识歌词

师：下面我们来玩一个贴歌词的游戏，请同学们取出图片。老师播放音乐，同学们根据歌曲中的内容将图片贴到黑板上。

生：（贴图片）

师：图片贴完了，下面让我们从头听一遍，看看大家贴的对不对！（音乐）。

师：非常棒！大家都贴对了！大家观察一下，这两段的内容一样吗？

生：不一样。

师：哪里不一样？

生：答

五、赏旋律

师：同学们观察的可真仔细呀，那么这两段的旋律会不会也不一样呢？让我们听一听。

师：大家在这两段旋律中有没有听到哪里不一样？

生：两段结束处，第一段声音向上，第二段向下。

师：这位同学回答的太好了！第一段声音向上，声音高。第二段向下，声音低。（老师用琴表示）

师：让我们来唱唱这两句。

生：（跟琴唱。）

六、唱歌

师：同学们，你觉得小青蛙在唱歌时是什么心情呢？

生：愉快。。。。。

师：让我们带着愉快的心情来演唱歌曲。

三、歌表演

师：同学们小青蛙在唱歌时高不高兴，除了唱歌可以表达它的愉快心情，还可以做点什么来表达它的快乐？

生：跳舞

师：小青蛙有可能一边唱一边跳，是不是！好，现在你就是小青蛙你会怎么跳？

生：（自由动作）

师：请全体起立，让我们边唱边跳起来吧！（音乐）

师：你们这些小青蛙实在太可爱了，接下来让我们比一比看看哪个青蛙跳的最高！（再唱）

七、游戏

师：老师发现有几个小青蛙跳的特别的高，（选出学生），让我们欢迎他们上台来！

师：我们奖励这些同学做个小游戏，数青蛙的游戏大家玩过吗？

生：玩过

师：好！我们三人为一组进行数青蛙的游戏，看谁数的最好！

八、小结

今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。我请同学说一说我们应该怎样保护它呢？

生：答。

师：同学们说的非常好，老师也希望大家像小青蛙一样快乐成长，学习更多的本领。今天的课就到这了，同学们下课。