小学数学1 倒数的认识教学设计

课题名称

第三单元第一节倒数的认识

教学目标

理解倒数的意义以及求倒数的方法

重难点分析

重点分析

知识点本身内容复杂：求倒数的方法是计算分数除法所需要的基本技能。内容看似简单，但对于学生来说比较抽象，不易理解。

难点分析

学生抽象逻辑思维较弱，难理解：六年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，通过观察等活动理解倒数的意义并准确求出倒数的方法相对较难。

教学方法

引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法。

教学环节

教学过程

导入

1．文字颠倒游戏：

人小——小人，学科——科学，人人为我——我为人人，

---，  --- ，   ---  ， …

知识讲解

（难点突破）

1、什么是倒数？

观察每一对数字，它们的乘积有什么特点？

2、总结并揭示规律

①乘积是1。

②两个因数的分子和分母的位置刚好相反。概括：乘积是1 的两个数互为倒数。

3、探究1和0的倒数。

4、求倒数的方法。

（1）找整数、真分数、假分数的倒数的方法。

（2）用“1”去除以一个数，找倒数的方法。

5、探究1和0的倒数。

课堂练习

（难点巩固）

6、判断

如果X是非零自然数，下面说法对的画√，错的画×。

（1）X是倒数。（  ）

（2）都是倒数。（  ）

（3）互为倒数。（  ）

（4）1的倒数是1,0的倒数是0。（  ）

7、闯关

（1）填一填：

（2连一连：

（3）写出各数的倒数：

（4）这些数怎样求倒数？

1、2、、0.4

小结

本节课我们认识了倒数，知道了①乘积是1的两个数，互为倒数；②1的倒数是1，0没有倒数；③分数的分子和分母交换位置就可以求出这个数的倒数。当遇到整数、小数、带分数时可以先把它们转化成分数之后，再按照分数求倒数的方法，求出它的倒数。