小学语文人教部编版四年级上册18 牛和鹅图文课件ppt
展开头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子,脚蹬一双红鞋子,唱着歌儿伸脖子。
打一动物( )
学习目标:1、学习用批注的方法阅读。2、通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
摸肚子 握拳头 扳牛角 捶牛背 掐脖子
摸肚子 掐脖子 扳牛角 捶牛背
吭吭啪嗒啪嗒吁哩哩哩
所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失措写得很真实。
默读课文5—7自然段,根据批注画出描写“我”动作、语言、神态方面的词句,体会我遇见鹅、被鹅袭击时的心情。
我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去
在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
我吓得腿也软了,更跑不快。
1、再读5-7自然段,找出写鹅的句子2、选择一处反复读,试着在旁边空白处用简洁的文字做批注。
鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走来;还伸长脖子,坑坑地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
这时带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴一口咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
它用全身的力量来拖我,啄我,煽动翅膀来扑打我。其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
继续阅读课文的第八至十五自然段,运用所学的方法进行批注阅读。
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