【必背知识清单】统编版高中政治必修4 第四课 探索认识的奥秘-知识清单
展开第四课探索认识的奥秘
必背知识清单01 人的认识从何而来
1.认识与实践
（1）认识
①含义：认识是 反映。
②认识过程的两个不同阶段：感性认识和理性认识。
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| 感性认识 | 理性认识 |
区别 | 含义 | 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物 的 各个方面的认识 | 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本 的认识 |
| 形式 | 包括感觉、知觉和表象三种形式 | 包括概念、判断和推理三种形式 |
二者辩证关系 | 阶段不同：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。 联系：感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
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（2）实践及其特征
①实践的含义：实践是人们 的物质性活动。
它有两层基本含义：凡是实践，都是 的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
②实践的特点：
| 表现 | 区别对象 |
客观物质性 | 实践的基本要素包括 ，它们都是客观的。其次，实践活动的 是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 | 与认识活动相区别 |
主观能动性 | 实践是人 活动。人将在实践中形成的认识用于指导实践。实践给客观世界打上了深深的人的活动发烙印。 | 与动物本能相区别 |
社会历史性 | 实践不是 的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的 是各不相同的，都受到 的制约，是一定历史条件的产物。 | 与单个人的孤立活动相区别 |
2.实践是认识的基础
（1）实践是 。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。
（2）实践是 。
①认识产生于实践的需要。
②实践不断 ，推动人们进行新的探索和研究。
③实践的发展为人们提供 ，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
④实践锻炼和提高了人的 。
（3）实践是 。实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合。
（4）实践是 。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。
3.实践与认识的辩证关系原理
原理 内容 | 1.实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。2.认识对实践 。正确的认识、科学理论对实践具有 ；错误的认识则会把人们的实践活动 |
方法论 | 1.坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。2.重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。 |
必背知识清单02 在实践中追求和发展真理
1.真理是客观的
（1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 的正确反映。
（2）真理最基本的属性是客观性。在同一 下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前 。
2.真理是具体的有条件的
（1）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会 。
（2）真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是
。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。
3.追求真理是一个过程
（1）原理：①认识具有 。认识受到各种条件的限制（认识主体的限制和认识客体的限制）。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受 ；从认识的客体来看，客观事物是 的，其本质的 也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有 。认识是无限发展的，追求真理是一个 的过程。
③认识具有 。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 的上升。真理在实践的反复检验中不断超越自身并没有被推翻，不断向前发展。
（2）方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中 ，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
