中职英语高教版（2021）基础模块1Unit 6 Food and Drinks精品教案及反思

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Unit 6 Food and Drinks（3） Language Practice一、教材分析本节课的主要内容为教材第六单元语言运用（Language Practice）板块，分为语法（Grammar）和词汇（Vocabulary）两部分，重点学习可数名词与不可数名词的运用及单元重点词汇的用法。可数名词与不可数名词是基础英语语法，夯实巩固这一语法有助于提高学生语言表达的准确度。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，教师进一步讲解并组织学生练习、检测，有助于提高学生语用能力。二、学情分析学生经过初中阶段的英语学习，对可数名词、不可数名词有基本认知，了解可数名词变复数加s的规则，但尚不能准确区分两类名词，无法全面掌握复数变化规则。由于可数名词的复数变化，是汉语中没有的语言现象，学生在语用中迁移，有一定难度，因此需要在语境中不断强化运用。对于重点词汇和短语，教师要注意情景创设，帮助学生熟练掌握、运用。三、教学目标学生能：1. 掌握不可数名词、可数名词单复数形式的基本用法。2. 在具体语境中准确使用重点词汇 如：be able to, apart from, recommend, wisely等。3. 通过语法知识的学习与实际运用，养成良好的学习习惯，提高语用能力。4. 通过名词可数、不可数与可数名词复数变化的学习，了解语言表达上体现的中西方思维差异。四、教学重、难点分析 重点：区分可数名词和不可数名词，并掌握可数名词复数的规则变化。 难点：能在具体语境中准确运用名词的单复数形式。五、教学过程Step 1 Warming-up 1. Brainstorm：学生回忆名词的分类、可数名词的复数形式变化规则，教师将相关重点板书。 （设计意图：帮助学生回忆已有的名词相关语法知识，为下一步系统化学习做准备。）*2. 学生观看第六单元配套语法微课视频，回忆上一活动Brainstorm中的重点知识。（设计意图：通过可视化方式，帮助学生在轻松的氛围下梳理知识。)Step 2 Presentation 1. Read and classify. 处理教材活动14，可分三步：（1） 学生阅读教材第79页语法方框中的句子，观察斜体部分，小组讨论、对比分析、归纳总结出可数名词与不可数名词的基本特点、可数名词的单复数变化规律。（2）学生将活动14中的名词分别填入对应的“可数名词”、“不可数名词”类别中。教师核对答案并说明。（3）教师讲解可数名词的规则变化与不规则变化，如下：*（4）学生每人写一个包含可数名词的句子以及一个包含不可数名词的句子。教师点人起来分享并点评。（拓展活动）(设计意图：本活动要求学生通过观察、对比分析、归纳总结出可数名词和不可数名词的特点，能辨析可数名词及不可数名词。对于学有余力的学生，进一步掌握可数名词复数形式的变化规则) Step 3 Practice1. Read and complete.处理教材活动15，可分两步：(1) 学生阅读句子，标出句中表示数量的词汇，如：a lot of，some，a / an 等。在此基础上匹配量词与相应的名词，补全句子。（2）教师核对答案，并做讲解：2. Look and talk.处理教材活动16,可分三步：(1) 学生观察图片，写出图片对应的食物名称，注意单复数。教师核对答案。（2）学生用句型描述图片内容，教师反馈点评。如： There is a chicken. I love it. There are some potatoes. I don’t like potatoes. （3）学生两人一组，运用教材所给句型，开展对话，与同伴交流彼此的饮食偏好。小组展示，教师反馈点评。参考句型如：I want to eat some …/ I would like to have some …There is / are some …I can’t stand … / I don’t like …Would you like … ? / Do you like … ?(设计意图：本环节要求学生通过讨论和展示，在单句和对话语境中，对不可数名词、可数名词单复数形式的应用加以巩固，同时提高语言综合运用能力。)Step 4 Practice 1. Choose and complete. 处理教材活动17,可分两步： （1）师生一起复习本单元有关餐饮的相关词汇，重点复习教材活动17练习中的搭配。（2）学生选择合适的短语，用其适当形式补全句子。 2. Read and complete. 处理教材活动 18，可分两步： （1）学生读懂对话，了解对话的大致内容。并选择合适的单词，用其适当形式补全对话。全班共同核对答案。（2）学生根据文本，两人一组进行对话，开展点菜时顾客之间的必要交流。（设计意图：本活动提供语句和语篇，让学生选择合适的短语和单词填空。学生需要读懂语句和语篇，不仅巩固了相关表达，也梳理了餐馆点菜时顾客之间交流的必要信息。）Step 6 Homework 结合本节课内容，尝试设计名词类别和特点、可数名词复数规则变化的思维导图。名词分类特点可数名词在英语中多为表示能以数目计算、可以分成个体的人或事物的名 词，有复数形式。不可数名词在英语中不能直接以数目计算，多为表示不易分成个体的物质材 料、状态、品质或感情等的名词，一般没有复数形式，不能用不定冠词修饰。可数名词复数变化方法示例直接在名词末尾加srestaurant— restaurants以s,x,sh,ch结尾的加esbus—buses，watch--watches以y结尾，前为辅音字母，要变y为i+esfamily-families以o结尾的名词，通常加词尾-s，有些加-es，有些加-s或-es均可photo-photos常出现加es的有：potatoes，tomatoes，heroes以f或fe结尾的名词，通常把f/fe改为ves，有些直接加词尾-s life—lives常出现加s的有：roofs，beliefs作修饰语表示数量的词汇只修饰可数名词few、a few、several、many、many a、each、a great / good many、a number of 等只修饰不可数名词little、much、a good / great deal of、a bit、a little 等既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词some、a lot of、lots of、plenty of、any、most 等