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    2020-2021学年第三章 融洽人际 健康生活第三节 尊敬师长 和谐校园优秀ppt课件

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    这是一份2020-2021学年第三章 融洽人际 健康生活第三节 尊敬师长 和谐校园优秀ppt课件

    第三章 融洽人际 健康生活第三节 尊敬师长 和谐校园 课程框架一、春风化雨,润物无声二、师生心结,主动纾解三、敬师谅师,亦师亦友一、春风化雨,润物无声 想一想你和老师之间发生过的事,你觉得老师对你的生活有怎样的影响?什么样的老师是好老师?(一)老师的角色(二)建立良好师生关系的意义一、春风化雨,润物无声(一)老师的角色 传道:处世道理和方法,习惯和品格。 授业解惑:成功离不开老师的教导。 施爱:“没有爱,就没有教育。”一、春风化雨,润物无声(二)建立良好师生关系的意义与老师建立良好关系,才能学得好,学得多,最终学有所成 赢得老师的关注和期待,有助于你发挥潜力,顺利发展一、春风化雨,润物无声课程框架一、春风化雨,润物无声二、师生心结,主动纾解三、敬师谅师,亦师亦友(一)身份不同,关注点不同(二)设身处地,将心比心(三)人非圣贤,孰能无过 二、师生心结,主动纾解(一)身份不同,关注点不同关注点不同是师生冲突产生的根源师生在社会角色、价值观念上存在差异自我反思,从改变自己做起二、师生心结,主动纾解(二)设身处地,将心比心 颜回的故事:亲眼所见也未必是事实 嵇鸿的经历:误解也可以转化为动力 不要让误解转化成偏见 “路径依赖”理论:事件的发展一旦进入某一路径,就可能对这种路径产生依赖,在以后的发展中惯性地自我强化。二、师生心结,主动纾解(三)人非圣贤,孰能无过 你不喜欢某个老师的原因? 第一印象不佳,或是传言不好 教学没有吸引力,或是你不擅长那门课 错怪、忽视甚至侮辱过你二、师生心结,主动纾解 尽可能做你应该做的事情,然后把你的破伞收起来,免得让批评你的雨水顺脖子后边流下去 。 ——卡耐基?课程框架一、春风化雨,润物无声二、师生心结,主动纾解三、敬师谅师,亦师亦友三、敬师谅师,亦师亦友(一)尊重(二)理解(三)交流三、敬师谅师,亦师亦友(一)尊重 主动问好 认真听讲、遵守纪律、对学习任务不敷衍 诚恳、谦虚地对待批评 还有哪些言行可以让老师感受到被尊重? 敬人者,人恒敬之 。 ——孔子三、敬师谅师,亦师亦友(二)理解 教师是职业枯竭的高危人群 学习换位思考 三、敬师谅师,亦师亦友 —— 采访老师 猜想下面这些问题的答案,在纸上记录下来。然后请一名同学做主持人,就这些问题采访老师,看看老师的答案。 1.老师每天要上几节课? 2.老师备课要花多少时间? 3.老师每学期要听多少节课? 4.老师每天工作时间有多长? 5.老师周末一般怎么度过? 6.老师寒、暑假一般怎么度过? 课堂活动三、敬师谅师,亦师亦友(三)交流 勤学好问 帮老师做教辅工作 向老师寻求帮助和建议 关心老师 用各种形式沟通 还可以做些什么??健心活动:老师,我想对您说 4~6个同学为一组,彼此分享和老师交流中发生的趣事或冲突,以及这些事情发生后你的感受 根据小组分享活动中的体会,每个同学独自写下你最想对老师说的话,并交给老师 老师从同学们写下的心里话中,抽取几个进行回应心理驿站:师生关系小测验 请你考虑过去和现在和老师交往的总体情况,完成这个测验。答案本身没有对错之分,请根据自己的真实情况作答。 如果得分不够理想,请尝试用我们刚刚讲过的方法改善你的师生关系。课后思考 在和老师的交往中,你遇到的主要问题是什么?哪方面做得好?哪方面还需要加强?今后打算怎么做?
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