【最新版】23届语文新高考二轮专题天天练之第5周　20分钟天天练•周5

这是一份【最新版】23届语文新高考二轮专题天天练之第5周　20分钟天天练•周5，共5页。试卷主要包含了语言文字运用，名句名篇默写，古代诗歌阅读等内容，欢迎下载使用。
20分钟天天练·周五语言文字运用＋名句名篇默写＋古代诗歌阅读一、语言文字运用(11分)阅读下面的文字，完成1～3题。翠湖是一片湖，同时也是一条路。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐的忙碌以及工作中的委屈烦恼，就会冲淡一些。翠湖每天每日，给了人们多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，(　　　　)。翠湖这个名字起得好！湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下水来的翡翠一样。湖水极清，常年盈满，我在昆明七年，没有见过翠湖干得见了底。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼整天只是安安静静的，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。1．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)A．外来的游子，甚至昆明人，都对翠湖充满感激B．昆明人，甚至外来的游子，都对翠湖满怀期待C．外来的游子，甚至昆明人，都对翠湖满怀期待D．昆明人，甚至外来的游子，都对翠湖充满感激答案　D解析　本题考查语言表达连贯的能力。“甚至”表递进关系，按照正常语序应当先说本地“昆明人”，再说“外来的游子”，排除A、C两项；前面说“翠湖每天每日，给了人们多少浮世的安慰和精神的疗养啊”，那么住在这里的人应当对翠湖充满“感激”，而不是“期待”，排除B项。2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)答：___________________________________________答案　①把雨季中的柳树比作要滴下水来的翡翠，体现了比喻的相似性；②柳树的绿与翡翠的绿在颜色上相似；③雨季中的柳树湿润欲滴与翡翠的温润欲滴之情态相似。解析　本题考查赏析常见的修辞手法的能力。画横线句运用比喻，本体是雨季中的柳树，喻体是要滴下水来的翡翠；二者的相似点有颜色都是绿色，还有雨中的树木叶子被雨水浸润，给人润泽光亮感，而绿得要滴下水来的翡翠也同样有润泽感，光泽温润。3．文中画波浪线的句子可以改写成：“湖水、柳树、水浮莲、鱼，共同组成一个‘翠’的印象。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)答：___________________________________________答案　①从表达的效果来看：原文的“粉紫色”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，进而突出翠湖的“翠”；去掉后失去了色彩的强烈对比，表达效果不明显。②从强调的重点来看：改句的重点在于“印象”；原句强调翠湖的“翠”，与前文“翠湖这个名字起得好”形成呼应，符合原文意思。③从表达的语气来看：用改句收束文段，语气平淡；原句把“翠”字放在最后，戛然而止，干脆利落，语气得以强化。解析　本题考查欣赏精彩的语言表达艺术的能力。原句是“湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠”，改句是“湖水、柳树、水浮莲、鱼，共同组成一个‘翠’的印象”。首先，原文用两个颜色词“粉紫色”和“红”修饰水浮莲和鱼，因为此句重点强调“翠”，因而用这两个颜色词会烘托出“翠”的颜色，使之更加鲜明，而改句就缺少这种鲜明效果；其次，改句最后落到“印象”这个词上，而原句强调的是“翠”，前文说“翠湖这个名字起得好”，因而原句与这个文段表达的内容更协调；最后，从句子所在位置来看，这是文段的结尾句，改句表达较平淡，而原句仅用一个“翠”字收尾，干脆利落，给人余音袅袅之感，留给读者回味的余地，效果更好。二、名句名篇默写(6分)4．补写出下列句子中的空缺部分。【64篇适用省份】(1)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“________________”，就会变得如同圆规所画一般，所以对于君子来说，想要智慧明达、行为无错，就一定要“________________”。(2)杜甫《登高》中“________________，________________”两句描写了诗人饱经沧桑，因年事已高、身体多病而不能饮酒的境况。(3)《醉翁亭记》中，形容滁州百姓无论老幼，纷纷来山中游玩的句子是“______________，________________”。答案　(1)以为轮　(君子)博学而日参省乎己(2)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯(3)伛偻提携　往来而不绝(者)【60篇适用省份】(1)《礼记·大道之行也》中对选取公务员和与邻国交往提出了“________________，________________”的要求。(2)《燕歌行并序》中“________________，________________”写力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。(3)《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿战裙(即下衣)的句子是“________________？________________”。答案　(1)选贤与能　讲信修睦(2)大漠穷秋塞草腓　孤城落日斗兵稀(3)岂曰无衣　与子同裳三、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首词，完成5～6题。洞仙歌·毗陵赵府，兵后僧多占作佛屋汪元量①西园春暮。乱草迷行路。风卷残花堕红雨。念旧巢燕子，飞傍谁家，斜阳外，长笛一声今古。繁华流水去，舞歇歌沉，忍见遗钿种香土。渐橘树方生，桑枝才长，都付与、沙门②为主。便关防不放贵游来，又突兀梯空③，梵王宫宇。[注]　①汪元量：南宋末代皇帝恭宗的琴师，随从“三宫”(谢太皇太后、全太后、恭宗)赴燕，途经常州，感怀而作此词。②沙门：佛教名词，出家的佛教徒的总称，也指佛门。③梯空：腾空。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．开篇写草乱花谢、满目凄凉的残春景象，奠定了全词伤感凄凉的情感基调。B．“今古”指古今同声，此处暗用向秀的典故，与前句借“旧燕”抒怀类似，显得深婉有味。C．“忍见遗钿种香土”，是指词人不忍心看到这种景象，蕴含词人心中一缕怀旧情思。D．此词以赵府旧宅为题材，以“园、宅”为两点，由宅到园，由园到宅，线索清晰，不乏跌宕之美。答案　D解析　本题考查对诗词理解和赏析的能力。D.“由宅到园，由园到宅”错误，由开篇第一句“西园春暮”可知，应为“由园到宅，由宅到园”。6．后人评价此词“旨趣委婉、情绪深沉”，请结合具体词句分析本词表现了哪些委婉深沉的情感。(6分)答：___________________________________________答案　①对繁华逝去的伤感。上阕的前三句写残垣断壁，故园不在；下阕的“舞歇歌沉”两句展开写昔日歌舞升平的景象已成为过眼云烟，只见遗钿被泥土所埋。②对故国灭亡的深沉哀思。“念旧巢燕卷，飞傍谁家”“繁华流水去。舞歇歌沉，忍见遗钿种香土”，寄寓了作者思故国、恋故土的情怀。③对元朝佛教势力仗势横行、穷奢极欲的愤慨之情。“都付与、沙门为主”，大好园林，都被僧人所占，“便关防”三句谓不让显贵玩赏，防守紧严，只是一座寺庙而已，令人感慨万分。解析　本题考查理解分析诗词思想感情的能力。上阕“西园”三句，点明着笔地点，急风阵阵吹打，花瓣纷堕。“红雨”指花瓣雨，即花瓣散落如雨，作者通过描绘满目凄凉的残春景象，烘托出内心的衰老心态和亡国之悲恨。情景交融，借景抒情，可见“旨趣委婉、情绪深沉”。残垣断壁，故园不在。词人心事重重，由花园着眼整宅，心中不知何等滋味。此词引用刘禹锡诗，意为赵府仍在，但已改作佛寺，原来的燕子也不识其处，不知飞到哪家哪户去了。闻邻人吹笛，作《思旧赋》。“长笛一声今古”，也是“感音而叹”的意思。笔致含蓄深曲，令人感慨亲之。下阕“舞歇”二句，展开写繁华逝去之景象：赵府昔日歌舞升平的景象已为过眼烟云，只见遗钿已被泥土所埋，脂粉气尚有残留，而丽人已不在。怎能忍心看到这种景象？其中蕴含词人心中一缕怀旧情思，倍觉哀怨。“渐橘树方生”四句，深含潜滋暗长的意味，蕴藏无限生机，但大好园林，都被僧人所占。旧日繁华已逝，“舞歇歌沉”，寄寓了作者思故国、恋故乡的一种情怀。“都付与、沙门为主”“不放贵游来”则表现了作者对元朝佛教势力仗势横行的愤慨之情。