【最新版】23届语文新高考二轮专题天天练之第8周　20分钟天天练•周5

这是一份【最新版】23届语文新高考二轮专题天天练之第8周　20分钟天天练•周5，共5页。试卷主要包含了语言文字运用，名句名篇默写，古代诗歌阅读等内容，欢迎下载使用。
20分钟天天练·周五语言文字运用＋名句名篇默写＋古代诗歌阅读一、语言文字运用(10分)阅读下面的文字，完成1～3题。神秘的面纱徐徐地揭去了，令人灵魂震慑的景象出现了：一片幽深的蓝色，平静地闲适地躺在群山群峰的足下，阳光爱抚着投射下来，那一袭长裙的色彩变幻莫测，胸脯淡了腹上浓了腿脚又浅淡了；愈是颜色浅淡的裙褶里，万千的宝石和碎金的闪光愈是璀璨。山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘？只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。留在我灵魂深处的，是羞色里的纯净。至纯至洁的天池之水，便自然蓄蕴着羞羞的神色。她高踞海拔两千多米的长白山巅，绝除了灰土、烟尘和有害气体的浸染，保护着一份至纯至净至洁，(　　　　)再到哪里去寻觅如你——天上之池——一样的羞色？告别天池，告别长白山，留一份纯净，留一份羞色，陶冶情感滋润心灵。1．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分)(　　)A．平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前……突然喑恶叱咤，似有千军万马，奔涌前行。B．花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？C．在那个遥远的村庄，我第一次听到这样的歌谣：二月里来好风光，家家户户种田忙……D．穿长袍的看他是一个外地来的陌生人，就问道：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。答案　A解析　本题考查辨析标点符号作用的能力。文中的省略号“她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了”表示语意未尽。A.表示语意未尽；B.表示列举的省略；C.表示引文的省略；D.表示语音的延长。2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)A．那与天生丽质俱来的一种气韵正是沉静里的羞色，而这气韵在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见了。B．那与天生丽质俱来的一种气韵正是沉静里的羞色，而在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见这气韵了。C．那沉静里的羞色正是与天生丽质俱来的一种气韵，而在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见这气韵了。D．那沉静里的羞色正是与天生丽质俱来的一种气韵，而这气韵在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见了。答案　D解析　本题考查语言表达连贯的能力。括号前后的话题是“羞色”，因此括号内也应当以“羞色”为主语，排除A、B两项；句子前半句以“气韵”结尾，后半句应当以“气韵”开头，这样首尾顶真式衔接更紧密，排除C。3．拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线句子所用拟人进行简要分析。(4分)答：___________________________________________答案　①把天池之水(天池)人格化；②将幽深(没有倒影)、平静、纯净的天池之水(天池)写成一位“娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”的女性。解析　本题考查分析常见的修辞手法的能力。画横线句运用拟人的手法，“娴静”“收入眼帘”，把幽蓝的天池之水拟作一位超凡脱俗的少女；这样的拟人把湖水的深邃、超脱拟写得十分生动。二、名句名篇默写(6分)4．补写出下列句子中的空缺部分。【64篇适用省份】(1)《逍遥游》中写关于蜩与学鸠飞行的最大高度的句子是“________________”，它们不自知境界的低俗，反而诘问大鹏“________________”。(2)李白的《蜀道难》中“________________，________________”两句，以鸟兽的难以飞跃、攀登，来烘托蜀地山川的险峻。(3)在《送东阳马生序》中，宋濂开篇以“________________”阐明自己年幼时学习的态度，又以形象化的衣着描写“________________”道出自己求学生活的艰辛。答案　(1)抢榆枋而止　奚以之九万里而南为(2)黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援(3)余幼时即嗜学　余则缊袍敝衣处其间【60篇适用省份】(1)姚鼐的《登泰山记》中“________________，________________”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰颜色错杂的特点，更赋山峰以人的神态，形象生动。(2)杜牧笔下曾繁华无比的“春风十里扬州路”，在辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中一变而为“________________”，在姜夔《扬州慢》中已然是“____________”，可见战争之残酷。(3)古人常以音乐助兴宴饮。《望海潮》中写太守在“________________”之际欣然吟赏胜景；《琵琶行》中白居易送别友人之时因“________________”而慨叹“醉不成欢”；而欧阳修却有不同见解，他在《醉翁亭记》中直言“宴酣之乐，非丝非竹”。答案　(1)绛皓驳色　而皆若偻(2)烽火扬州路　尽荠麦青青(3)乘醉听箫鼓　举酒欲饮无管弦三、古代诗歌阅读(9分)阅读下面两首唐诗，完成5～6题。　雨晴至江渡柳宗元江雨初晴思远步，日西独向愚溪①渡。渡头水落村径成，撩乱浮槎②在高树。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。[注]　①愚溪：柳宗元出于被贬逐的愤激，自称为“愚”，并把居地永州冉溪改名为“愚溪”。②浮槎(chá)：木筏。5．下列对两首诗的理解，不正确的一项是(3分)(　　)A．柳诗首句点题，为下文具体描写所见的江渡景象做铺垫。B．柳诗末句，写洪水落后，浮槎高挂，一片萧条冷落景象。C．韦诗末句“舟自横”是说雨下得很急，以至于无人撑船，自己无法渡过涧口。D．两首诗同写傍晚渡口，一写天晴水落，一写雨急潮涨，选取了不同的情境，寄托了不同的情思。答案　C解析　本题考查鉴赏诗歌的内容、表达技巧和情感的能力。C项，“自己无法渡过涧口”错误，“舟自横”在诗中是营造一种闲适的意境，不是自己要渡过涧口的意思。6．贺裳《载酒园诗话》说“韦真有旷达之怀，柳终带排遣之意”。结合两首诗的内容谈谈你对这句话的理解。(6分)答：___________________________________________答案　(1)柳诗写久雨初晴，诗人独自一人到江边来散步，看到漂浮的木筏散乱，有的高挂在树的枝头，一片萧索景象。表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛，包含自己空有经国济世的抱负，却无法施展的感慨，因而终带排遣之意。(2)韦诗写暮春景物，幽草，深树，自横的渡口小舟，透出境界的幽深，远离世俗，表露了作者闲适恬淡的心境。莺啼婉啭，急雨舟横，以动写静，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达。解析　本题考查比较鉴赏诗歌的内容和情感的能力。柳宗元的《雨晴至江渡》一诗写于唐宪宗元和二年，柳宗元被贬永州，前两句写自己在雨后放晴的一天傍晚远步江边渡口时的心情，结尾两句写江边渡口雨停水退后的景象。久雨初晴，诗人迫不及待地独自一人到江边来走一走，放松放松自己被压抑的心情，却看到一派散乱荒凉之景。结合这首诗的写作背景和诗中意象，可以看出诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛之情，作者同情百姓的遭遇，感叹自己空有经国济世的抱负，却又无法施展的愤激心情，因而柳诗终带“排遣之意”。韦应物的《滁州西涧》一诗写于作者任滁州刺史期间。开头两句写诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。最后两句写带雨春潮之急和水急舟横的景象。晚潮加上春雨，水势更急。郊野渡口，只见空空的渡船悠然自在地飘浮在水面。因此，在这水急舟横的悠闲中透出一种幽深的境界，表露了作者闲适、恬淡的心境，因而韦诗自含“旷达之怀”。