部编版语文七年级上册期中模拟达标测试

这是一份部编版语文七年级上册期中模拟达标测试，共10页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
学校. . 班级. . 姓名. . 学号
一、积累运用（30分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1） ____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）
（2） 不知何处吹芦管，__________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（1分）
（3） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的句子是：__________________，__________________。（2分）
（4） 子曰：“三人行，必有我师焉。__________________，__________________。”（《〈论语〉十二章》）（2分）
（5） 请把王湾的《次北固山下》默写完整。（4分）
客路青山外，行舟绿水前。______________，______________。
______________，________________乡书何处达？归雁洛阳边。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1） 水藻真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。
（2） 我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了zhēng zhí( )。
（3） 她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了觉。
（4） 这是荒园，rén jì hǎn zhì( )，所以不相宜，只好来捕鸟。
3.下列加点的词语使用不恰当的一项是( )（3分）
A.我国第二艘航母能够早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
B.暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。
C.老教授知识渊博，演讲时信口开河，十分精彩。
D.素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）
A.2022女足亚洲杯决赛，中国女足战胜韩国女足，这场比赛取得的胜利，提高了中国人对足球的自信。（把“提高”改为“增强”）
B.北京2022年冬残奥会赢得了运动员、教练员和国际社会的广泛赞誉，是由于出色的赛事组织、完善的无障碍设施、人性化的服务等的结果。（将“赢得”改为“获得”）
C.在有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，学校对课后服务进行了许多有益探索。（将“协同推进”与“周密计划”互换位置）
D.热播剧《人世间》中的三儿子周秉坤虽然学习成绩不如哥哥姐姐优秀，而且善良、仁义、厚道，深受网友喜爱。（把“而且”改为“但是”）
5.【新题型】你们班级将开展“师生同乐，教学相长”的实践活动，请根据要求完成下列任务。（10分）
（1） 任务一：王老师送给同学们一幅书法作品，希望同学们珍惜时光、奋发有为。请赏读这幅作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。（2分）

（2） 任务二：有位同学给自己最喜欢的老师送上贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照画线句子，写一句话，送给你最喜欢的学科老师。（2分）
（3） 任务三：阅读《朝花夕拾》后，有同学建议制作一个阅读卡片梳理鲁迅的求学之路，请你协助完成。（3分）
（4） 任务四：《朝花夕拾》中鲁迅先生描写了藤野先生和寿镜吾两位老师，这两位不同时代、不同国籍、不同学科的老师有没有相同之处?请谈谈你的想法，回答的时候注意条理清楚，有根有据。（3分）（高阶思维）
二、阅读（40分）
（一）阅读下面的文字,完成6~10题。（15分）
【甲】《论语》十二章
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
（8）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
（9）子曰：“三人行，必有我师焉。____________，____________。（注：上文默写句）”《述而》
（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
6.解释下列加点字的意思。（3分）
（1） 人不知而不愠
（2） 温故而知新
（3） 博学而笃志
7.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 学而不思则罔，思而不学则殆。
（2） 逝者如斯夫，不舍昼夜。
【乙】
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳輮以为轮其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《荀子·劝学》）
8.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )（3分）
A.学不可以已（停止）B.而青于蓝（比）
C.故木受绳则直（故意）D.君子博学而日参省乎己（每天）
9.请用“/”给文中画线的句子断句。（2分）
木 直 中 绳 輮 以 为 轮 其 曲 中 规
10.请结合【甲】文画线句子及【乙】文，联系生活实际，谈谈你对“学习与自我反省”的理解。（3分）（高阶思维）
（二）阅读下面的文字,完成11~13题。（10分）
【材料一】
中华农耕文化是指中华民族在漫长农耕时代创造、形成和传承下来的文化成果和精神财富。珍藏农耕记忆，弘扬传统文化，渐成社会共识和积极行动。河南省中原农耕文化博物馆就是比较突出的一例。该馆于2021年12月正式开馆。馆舍建筑面积1500平方米，藏品3000多件（套）。“接地气、通民情、贯古今、重文化”是该馆的突出特色。开馆以来产生的社会效益和受欢迎的程度远远超出预期，尤其对青少年的教育作用十分突出。
【材料二】
（数据来源：中国青年报社社会调查中心）
【材料三】
农耕文化中不可缺少农耕教育传承，中国教育不能抛弃农耕教育，而且必须把农耕教育放在重要的基础教育位置。专家表示，要把农耕教育作为劳动教育课程的一部分，奠定课程地位，把包括农耕学习在内的劳动教育学业成绩纳入学生的成长档案。落实农耕教育的场地也不容忽视。这需要各类学校根据各自情况去联系、建设、共建农耕教育场地。此外，具有农耕经验的劳动者缺乏教育教学经验，而一线教师又缺乏农耕实践。培养专业的劳动教育师资队伍，才能不断提高农耕教育的质量。最后，还需要建设一支劳动教育研究与实践探索的队伍。通过吸收专家学者、学生、教师、劳动致富能人等方面的人才来组建队伍，获得理论上有高度、实践上接地气的农耕教育研究成果。
11.下列选项中对材料的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.弘扬中国传统农耕文化，渐成社会共识和积极行动。
B.河南省中原农耕文化博物馆已产生良好的社会效益。
C.开展农耕教育，能让孩子获常识、爱劳动、知勤俭。
D.具有农耕经验的劳动者可担任农耕教育的专业教师。
12.【跨学科学习】晓叶同学根据【材料二】分析农耕教育的必要性。请帮助她简要梳理。（3分）
中国青年报调查数据显示：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。可见，开展农耕教育是必要的。
13.如何落实农耕教育？请根据材料三简要概括。（4分）
（三）阅读下面的文字,完成14~17题。（15分）
学校后门的不远处，有个菜场，绿油油的，不着边际。学校饭堂的青菜，多数时候就是那里供应的。
我经常看见一辆农用三轮车，满载着嫩绿青菜，“突突突”，从后门进来，直达饭堂。
饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，画画心不在焉的。我也只好跟着弹出去，再暴跳如雷地把它们一一网回。
有一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”，满载青菜的三轮车又来了，除了“突突”声，还有童稚歌声：“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”乍听，以为车上音响唱的。再听，却听出歌词不清晰，歌调也不准确。
同学们笑成了一锅粥。只见一个七八岁的小男孩，从三轮车另一侧蹿出来，扭秧歌似的扭动着腰身，像极了风中小树。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔爬出来，他吸溜一下，蚯蚓钻进去了，不一会儿，蚯蚓又爬出来，他又吸溜一下，如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴时，他吸溜不住了，干脆用衣袖切断，擦，擦，左右开弓，黏糊糊的蚯蚓肉浆，粘在脸蛋上，很快形成鱼鳞片。
哇呀！学生尖叫，有的吐着舌头扮鬼脸，有的低头弯腰做呕吐状。城里学校的这些孩子，衣着光鲜，脸蛋白净。反差太大了。
看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时的农村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕流，让时间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？怎么不上学？他父亲为什么带着他送菜？不知道会影响学生上课？他母亲呢？若是要下地，就带着他种菜不行吗？
我越想越来气，好一阵暴风骤雨，才把神兽们的心思赶回笼。
小男孩似乎觉察到了室内的不友好，便躲在窗户一侧，只露出两只黑溜溜的眼睛，瞄向学生的画板。我的心被那目光戳了一下。那天，我没上饭堂。
第二天，满载青菜的三轮车又“突突突”地来了，但没见小男孩，只见到他的父亲。他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一张画，说：我儿昨晚画的，让我交给画画老师。他接着又说：我儿读二年级了，昨天感冒，上学要去江对岸，太远了，我担心这娃感冒加重，就没让他上学，带着来送菜。他说：昨天看到你们画“理想家园”，他也画了。听其口音，知是外地人。我问：来广东多久了？他咧嘴一笑，挠挠头，说：近十年啦，一直在这里种菜，小孩都在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。
我认真看了看画。画里是一片绿色的青菜，青菜中间有一个灰色工棚，工棚旁边还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个人在钓鱼，有个女人站在一旁，像是看鸭子嬉戏。最醒目的，是歪歪扭扭写在高楼上的字：理想家园。
不知怎的，我的心又被戳了一下。不是惊喜。说实在话，这画并不咋样，说是理想家园，应该是现实家园吧。我决定去那个菜场看看。
说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走近那个菜场。我倾心的，是学校前门的繁华，高楼大厦，车水马龙，灯红酒绿。曾有同事揶揄：前门外是城市，后门外是农村。新开发的城区，不都这样吗？一半是农村，一半是城市。曰：城中村，城乡接合部。
那是周末，我约同事户外运动。骑车是真，看菜场是顺带。从学校去往菜场，是水泥路，骑车如风，满眼皆绿，神清气爽。但进入菜场后，变成土路，就不大爽了。近一个工棚处，我们被一只狂吠的狗吓住了，正要掉头逃离，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招手，怯怯地叫：“老师。”原来就是那幅童画的作者呀，他没流鼻涕了。这里哪有高楼和池塘？就一个简易工棚而已，周遭都是青青菜蔬。
小男孩进棚去了，一会儿提着个水壶出来，要倒茶给我们喝，同事急忙上前阻止，说我们随身带茶水了。这时，听见棚内有人问：“才才，谁来了？”“妈，是老师。”小男孩放下水壶，应着转身就要进去，一个女人坐着轮椅已出现在门口了。
我们惊呆了。我的心再次被戳了一下，原来爸爸有机会钓鱼、妈妈能站起来，就是他的理想。
（选自《羊城晚报》，2021年11月3日，有删改）
14.结合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。（4分）
15.本文多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并做简要的分析。（4分）
16.结合语境，按照要求进行赏析。（2分）
窗外稍有响动，目光就弹出去了，画画心不在焉的。（体会加点词语的表达效果）
17.李明想向学校校报投稿这篇文章，但他无法确定选择下面哪个标题。请联系全文，帮他从下面两个标题中选择一个标题，并说明理由。（5分）（高阶思维）
标题一：童画 标题二：理想家园
三、作文（50分）
18.万物生长离不开阳光，而我们的成长也需要阳光的照耀。你生命中的那束阳光是什么？它如何照亮你的人生呢？
请以“ ，我的阳光”为题作文，写一篇不少于500字的文章，文中不得出现真实人名和校名。
部编版语文七年级上册期中达标测试
一、1.(1)秋风萧瑟 (2)一夜征人尽望乡
(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
(4)择其善者而从之 其不善者而改之
(5)潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
2．(1)贮蓄 (2)争执 (3)翻来覆去 (4)人迹罕至
3．C(信口开河：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。用于此处感情色彩不当，使用错误。)
4．B(句式杂糅，应将“由于”或“的结果”删去。)
5．(1)风华正茂
(2)示例：你识多才广，像浩瀚无边的沧海星空，带领我们畅游文学殿堂。(语文老师)
你博学多识，像亘古流传的宇宙星光，引领我们探索科学之巅。(物理老师)
你妙笔神画，像神奇百变的魔术大师，带领我们遨游艺术海洋。(美术老师)
(3)①仙台 ②激发了他强烈的民族自尊心和拯救民族的斗争精神(意思对即可) ③弃医从文
(4)①都很严格，寿镜吾先生给鲁迅不断加课，藤野先生要求鲁迅先生画好解剖图；②都很喜欢自己的专业，十分敬业，寿镜吾先生经常陶醉于古文诵读，藤野先生对中国女人裹脚导致的畸形很感兴趣；③都对学生很好，寿镜吾先生的戒尺和罚跪的规矩不常用，藤野先生关心鲁迅听不听得懂课，帮他修改讲义。(每点1分)
二、(一)
6．(1)生气，恼怒 (2)学过的知识，旧知识 (3)坚定
7．(1)只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不读书，就会疑惑。
(2)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
8．C(所以)
9．木直中绳/以为轮/其曲中规
10．①【甲】文提到要每日多次进行自我检查，反省让学习更有意义。②【乙】文说君子要广泛学习，更要学会每日自我反省，这样才能智慧明理，少犯过错。③在我们学习生活中，课堂学习之余，更要学会自我反省、检查。反省老师所授知识是否都掌握了，反省和朋友交往是否守信了，学习是为了明辨事理，自我反省能促进学习。
【乙】【参考译文】君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
(二)
11．D(结合材料内容分析，文章写到“具有农耕经验的劳动者缺乏教育教学经验，而一线教师又缺乏农耕实践”说明具有农耕经验的劳动者不可担任农耕教育的专业教师。故选D。)
12．①超九成的受访者觉得身边五谷不分的青少年多；②学校开展农耕教育得到广泛支持；③受访者普遍认为农耕教育对孩子品德的养成具有积极意义。(一点1分)
13．①奠定农耕教育的课程地位；②落实农耕教育的场地；③培养劳动教育的师资队伍；④建设劳动教育研究与实践探索的队伍。(一点1分)
(三)
14．第一次被“戳了一下”，是因为发现小男孩虽然遭受学生的取笑，依然偷看学生画板上的画。第二次被“戳了一下”，是因为惊奇于男孩把理想家园画成现实家园。第三次被“戳了一下”，是因为被小男孩画中的理想震撼。(一点1分，两点3分，三点4分)
15．示例：城里孩子的衣着光鲜，脸蛋白净，和小男孩的鱼鳞片脸蛋形成对比，(2分)暗示了小男孩家里贫穷，得不到照顾，表达了“我”对小男孩的同情。(2分)
16．“弹”字生动形象地写出城里的小学生画画时听到窗外声响的神态，(1分)表现他们容易受到外边的影响。(1分)
17．示例一：我选标题一。(1分)“童画”是文章线索，贯穿全文；小男孩以画作表达自己心中的美好理想，表现出小男孩爱好学习、坚强的品质；(2分)揭示了主旨，表达作者呼吁人们对小男孩及家人、城中村生活的人的关爱。(2分)
示例二：我选标题二。(1分)“理想家园”是“我”让学生自由画作的主题，也是小男孩提交给“我”的画作题目，是小男孩对现实生活的美好愿望。(2分)“理想家园”是促使“我”要去查看菜场的原因，点明了文章的主旨，照应结尾。(2分)
三、18.略。
篇 目
求学历程
《从百草园到三味书屋》
就读于三味书屋
《琐记》
先就读于江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂
《藤野先生》
先入东京弘文学院学习日语，后入①________的医学专门学校学医，后“看电影事件”和“匿名信事件”使鲁迅深感弱国弱民备受歧视的悲哀，从而②
_______________________________________________________________，做出人生重大抉择“③____________”