小学语文人教部编版四年级上册扁鹊治病评课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册扁鹊治病评课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了古代四大名医，救死扶伤，药到病除，妙手回春，起死回生，病在皮肤，病在皮肉，病在肠胃，病在骨髓，热敷能够治好等内容，欢迎下载使用。
扁鹊(前407—前310)，原名秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明。他善于运用四诊法：望、闻、问、切。被尊为“医祖”。
了解故事情节，简要复述课文。写一件事，能写出自己的感受。
1.会认“拜、侯”等6个生字和2个多音字“扎、纪”，读准“拜见、骨髓”等词语。2.正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，体会人物的内心情感。理清课文脉络，了解扁鹊治病、纪昌学射两件事情的起因、经过、结果。（重点）3.明白要防微杜渐，善于听取别人的正确意见；学习技艺要持之以恒，努力练好基本功的道理。（难点）
拜 侯 肤 扎 剂 髓 纪 标
bài hóu fū zhā jì
suǐ jǐ biā
纪（jǐ）：姓氏。我们要遵守学校的纪（jì）律。
用扎（zhā）针的方法可以治好。
挣扎（ zhá） ：他在水里挣扎。扎（ zā）筏子：别拿无辜者扎筏子。扎（ zhā） 耳朵：这些泄气的话，我一听就扎耳朵。
骨头空腔中柔软像胶的物质。
指对某事没有力量来完成。
模糊：聚精会神：百发百中：
形容射击准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。
请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。找出课文中出现的表示时间的词句。想一想：哪些词句体现了扁鹊的医术高明？
第一句话告诉我们扁鹊是一位“名医”，但后文的结果是蔡桓侯病死了，这是否和第一句话矛盾？扁鹊是否徒有虚名？
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”
扁鹊仅仅是医术高超吗？这样的医生能称得上名医吗？人最重要的是品德，扁鹊有高尚的医德吗？
扁鹊几次拜见都只是通过看就知道蔡桓侯的病情，一次又一次地主动要求给蔡桓侯看病，不但医术高明，而且医德高尚，说明他确实是位名医。
扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。”
·默读课文 思考：蔡桓侯的病共经历了哪四个阶段？画出相关语句。并填写表格。
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病，扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久蔡桓侯病死了。
小病不及时医治就会发展成大病。生活也是如此，小的错误不及时改正会酿成大错。所以我们应该从小处防范，努力杜绝事态的进一步恶化，用一个成语概括就是——防微杜渐。
皮肉之间 扎针肠胃里 服汤药深入骨髓 无药可救
本文写了扁鹊拜见蔡桓侯，屡次指出蔡桓侯有病在身，劝他赶快治疗，但蔡桓侯固执己见始终不相信扁鹊的话，最终病死了。这个故事警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。