初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林完美版课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林完美版课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了小组研讨，中心句，文章结构，完美的图画，逻辑顺序，总分结构，合作探究，讲究假山池沼的配合，假山的堆叠，讲究亭台轩榭的布局等内容，欢迎下载使用。
1．了解苏州园林的总体特征。 2．了解文章基本内容及文章结构及顺序。 3．了解说明方法和说明语言。
叶圣陶（1894－1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。代表作品有：童话《稻草人》、《古代英雄的石像》；长篇小说《倪焕之》；有“优秀的语言艺术家”之称。
看美文,思问题:1、注意字的读音。2、作者认为苏州园林在我国园林中的地位如何？3、苏州园林的整体特点是什么？文章是从哪几个方面具体说明这个特点的?
1、给划线字注音：轩榭（ ）（ ）丘壑（ ）　池沼 （ ）相间 （ ）嶙峋（ ）（ ）镂空 （ ）蔷薇（ ） 斟酌 （ ）（ ）对称（ ）重峦叠嶂（ ）（ ）
2、苏州园林在我国园林中的地位如何？
“标本”
标本在这里是什么意思？
明确：这里有典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响，引起读者的阅读兴趣。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个效果，总设计者在设计中讲究些什么呢？
他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
请你快速浏览3-9自然段要求：1.找出各段中心句，说说他们之间的关系2.体会各段中心句与总特征的关系3.在小组内研究文章的结构
（3）苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（4）苏州园林里都有假山和池沼。（5）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（6）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。（7）游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。（8）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。（9）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
第一部分 1—2 概括说明苏州园林的地位及特点第二部分 3 亭台轩榭布局的自然美 4 假山池沼的艺术美 5 花草树木的映衬美 6 花墙廊子的层次美 7 角落的构图美 8 门窗的图案美 9 建筑的色彩美第三部分 10 总结全文
讲究亭台轩榭的布局 (3段)
讲究假山池沼的配合 (4段)
讲究花草树木的映衬 (5段)
讲究近景远景的层次 (6段)
注意角落的构图美（7段）
注意门窗的图案美（8段）
注意建筑的色彩美（9段）
3、苏州园林的整体特点是什么？文章是从哪几个方面具体说明这个特点的？
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”与“技术”有何区别？
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
有感情地朗读课文，抄生字词本文的是按______结构写的？这篇课文是以________为中心贯穿全文的？以_________顺序去介绍苏州园林的美？
园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案
廊子是隔而不隔，界而未界
讲究每一个角落的图画美
苏州园林甲江南——第二课时
一、（1-2）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位及特点。二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。
1、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？2、文章结尾写什么？有什么作用？ 3、可是墙壁上又砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边有所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
1、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？
不能调换。因为这四个“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段是分写，是按照这四句的顺序来安排的，在内容上前后一一对应。
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。
2、文章结尾写什么？有什么作用？
3、可是墙壁上又砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边有所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用.
⑴我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ⑵在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。
作比较：
⑴我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。⑵苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
通过比较，容易突出被说明对象的特点。
打比方：
⑴　石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。⑵　桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
　打比方可以使要说明的对象形象可感。
列数字：
⑴　赵州桥非常雄伟，全长５０．８２米，两端宽９．６米，中部略窄，宽９米。⑵（卢沟桥）桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米。
采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。
⑴　唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。⑵　那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”……
引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。
练习：指出下面句子使用的说明方法。1、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。2、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间。3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。••••••，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气••••••。
（举例子、打比方、摹状貌）
4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。5、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
（打比方、作比较）
6.游览者来到园里,没有一个不心里想着,口头说着“如在画图中”7. 四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图画美.8 “为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次.”
语言特点：说出下列句子中画横线的词的作用。（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”最恰当。
“务必”“无论”“总是”强调了图画美。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“绝大部分”是从范围上作出限制。
“极少”则从数量上加以限制。
“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。
本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。