2023届高考语文复习：诗歌体裁分类 课件

这是一份2023届高考语文复习：诗歌体裁分类 课件，共16页。PPT课件主要包含了课前思考，山水田园诗，羁旅行役诗，酬赠送别诗，边塞征战诗，托物言志诗，咏史怀古诗，爱情闺怨诗，侧重内容，干谒投赠诗等内容，欢迎下载使用。
你能分清诗歌的体裁和题材么？
春路雨添花花动一山春色
任务一：尝试分类，厘清概念
①《芣苢》 ②《插秧歌》 ③《短歌行》 ④《归园田居》 ⑤《梦游天姥吟留别》 ⑥《登高》 ⑦《琵琶行》 ⑧《念奴娇•赤壁怀古》 ⑨《永遇乐•京口北固亭怀古》 ⑩《声声慢•寻寻觅觅》 ⑪《静女》 ⑫《涉江采芙蓉》 ⑬《虞美人•春花秋月何时了》 ⑭《鹊桥仙•纤云弄巧》
⑮《离骚》 ⑯《天净沙•秋思》
试着给必修上册的诗歌按体裁分分类
古体诗（格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限）
古诗（唐以前的诗歌，四言诗、杂言诗）
乐府诗（如诗题中出现“歌”“行”“吟”“引”“曲”等字样）
长调，也叫慢词，91个字以上
分为散曲（小令、套数） 和杂剧
《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》
了解诗歌的体裁与题材有什么用呢？
任务二：以高考题为例 依据文类特征 把握诗歌内容
（2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。白下驿饯唐少府[唐]王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ ）A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.领联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)
从体裁看，这首诗是__________ 从题材看，这首诗是_____________
近体诗（律诗）——从形式（结构）上把握
常见的结构特点《优化设计》P159
律诗常见结构二分法：前两联为第一层，后两联为第二层三分法：首联为第一层，中间两联为第二层，尾联为第三层四分法：起承转合（律诗主要的结构特点）
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
起：即起句。紧承诗题，引出所叙、所描写之事、物。承：是承接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比。是“起”的延伸、拓展。转：是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换。合：是诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容作集中的表现，或议论，或抒情，或寓情于景等，是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。
白下驿饯唐少府[唐]王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。
起：起句用典，紧承诗题中“下驿”引出虞卿和魏齐是从小的穷朋友，算是很早了；韩信和南昌亭长之间是寄食交往的穷朋友，也算是很早的了。
承：颔联议论，反接前两句，指出彼此相知，成为莫逆，为什么一定要早认识呢！只要彼此了解，心心相印，就可以依依不舍而成为知交。
转：颈联，转到写景，写天不早了，夕阳比饯别的酒楼也低了，想象你走上回乡的路，我们之间就被茫茫的风云烟雾隔开的情景。
合：尾联，集中表现诗人的情感，用借景抒情的手法表达诗人对唐少府的不舍和担忧之情。
注释：穷交日：据《史记·平原君虞卿列传》记载，战国时，虞卿和魏齐是从小的穷朋友，后来虞卿做了赵国的宰相，魏齐做了魏国的宰相。魏齐和秦国的当权人物应侯有仇，秦国向魏国讨要魏齐，并且讨要的态度很严峻，魏齐就逃到赵国虞卿这里。虞卿为了救从小就是穷朋友的魏齐，立即丢了宰相印，跟魏齐一同偷跑出赵国到了魏国，求情于魏信陵君。信陵君犹疑不决，没有慷慨答应。魏齐见事如此，就自杀了。根据这个故事，汉班固《汉书·游侠传》曾说：“赵相虞卿，弃国捐君，以周穷交魏齐之厄。”穷交日由此而来。 “昌亭”句：《史记·淮阴侯传》记载：韩信没有做官以前很贫穷，行为又不检点，不能被推选去当个小官吏，他又不能做买卖设法自谋生计。因此，韩信经常去别人家吃闲饭，人们都讨厌他。他曾去南昌亭长家里吃饭，吃了几个月，亭长妻子不高兴。一天早晨，亭长家在草席上吃饭，韩信去了，亭长妻不给安排饭食。韩信看出人家讨厌他，很生气，马上离开亭长家。“昌亭”句出于此。意思是说寄人篱下。昌亭，是南昌亭的省略词。
小组讨论：请从律诗的结构角度来分析这首诗
（2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。白下驿饯唐少府[唐]王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ ）A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。
示长安君王安石 〔宋代〕少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。
这首诗歌是诗人出使辽国之前写给妹妹的，表达出__________________________的情感。
责子 陶渊明白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。天运苟如此，且进杯中物。
黄庭坚评价此诗时说：“观渊明之诗，想见其人岂弟(同“恺悌”，和乐安闲的意思)慈祥、戏谑可观也。”请结合诗句，分析本诗语言的幽默特点。
自己与妹妹长安君相逢时的欢喜和离别时的不舍
①自嘲。以两鬓白发，肌肤松弛来自嘲年事已大，容颜苍老，语意诙谐;②夸张。以夸张手法刻画五个儿子的行状，阿舒懒惰无敌，阿宣不爱文学，雍和端十三岁竟然还不认识六和七，通儿只知寻找梨与栗，突出人物的某一特征，以漫画的笔法描摹;③以喝酒做结，幽默之中显率性通达。
题材上看——酬赠送别诗——从内容上把握
酬赠送别诗的突出特点《优化设计》P160
15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)
①《送杜少府之任蜀州》中，诗人借乐观的态度来遣愁，颈联“海内存知己，天涯若比邻”说明诚挚的友谊可以超越时空界限，只要心意相通，心胸豁达，无需感到离愁。②本诗中诗人借可见之景太阳来遣愁，尾联“长安在日边”，即长安就在太阳边上，如果想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳。。