期中复习之课外文言文专题训练 2022-2023学年部编版语文七年级上册

2022-2023学年七年级上册语文期中复习专题练习

课外文言文

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文言文考点1 实词解释

[方法归纳]

理解文言文中实词的用法和意义，可以从以下方面入手：

1.加字法：众所周知，在现代汉语中，双音词占了词语总量的绝大多数，而古代汉语则以单音词为主。要把古代汉语中的一些单音词译成现代汉语，就需要把这些单音词变为双音词，实现这种变化最直接的方法就是加字法，即在单音词前或后加一个最贴近原词意思的字。

2.字形分析法：从造字方法上看，大多数汉字是形声字，少部分是用会意或其他造字方法造的字。形声字由形旁和声旁构成，会意字由意旁构成，通过分析形声字的形旁（或有表意作用的声旁）和会意字的意旁，就可以得出汉字的本义。因此，在翻译实词时，也可以通过分析字形来把握意义。

3.成语推敲法：就是借助与实词相关的成语的意思来推敲实词的词义。由于成语是汉语词汇中特有的一种长期沿袭使用的固定短语，它的词义一般不会随时间的推移而改变。因此，当我们要解释某个实词时，可以先联想与此词有关的成语，再根据这个成语的意思，推敲出该实词的词义。

文言文考点3翻译句子

[方法归纳]

解答翻译句子题，可采用下述“妙招”：

1.逐词对应。即按照句子的顺序逐字逐词地翻译，然后连缀起来。

2.替换词语。即用现代词语替换古代词语。

3.保留词语。即保留文言文中一些基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号等。

4.添枝加叶。即补出文言文中的省略成分，这种方法适合省略句式。

5.调整语序。有些句子，如谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等，在翻译时需要调语序。

文言文考点2节奏划分

[方法归纳]

一般来说，文言文断句应遵循两个原则：①人名、地名、物名之间不能停顿；②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。划分文言文的节奏可以采用以下几种方法：

1.根据句意断句。给文言文句子断句，需先阅读全文，理解文意，厘清人物之间的关系，这是断句的基础。其次，依次解释所要求断句的句子中每个词的意思，然后，把词义串联起来，明确大概意思。

2.根据人物对话断句。要注意文言文中的一些对话标志语，如：曰、云、言、语、谓等。两人对话一般在第一次问答时写出人名，后文省略主语，只用“曰”。所以，遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

3.分析语法结构断句。文言文的语法结构与现代汉语大体相同。语句的节奏往往根据语言顺序来确定，即按照“主语——谓语一宾语”“状语—谓语”“谓语一补语”来停顿。常见的有以下几种形式

(1)主语和谓语之间要停顿。(2)谓语和宾语之间要停顿。(3)谓语中心语和后置的介宾短语之间要停顿。

(4)并列短语之间要停顿。

采用此类方法时，务必找到句子的主语、谓语和宾语。在古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出了独立的句子，明确了语句的意思，从而准确断句。主语一般由名词或代词充当，名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往需要断句。

（一）师旷论学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

1．解释文中加点的词。

（1）恐已暮矣（             ）    （2）盲臣安敢戏其君乎（                  ）

（3）臣闻之（               ）    （4）善哉（                    ）

2．下列句子中“之”字用法不同的一项是（       ）

A．臣闻之      B．如日出之光      C．驱之别院          D．学而时习之

3．翻译文中画线的句子。

译文：                                                                                          

4．这则短文告诉我们一个什么道理？。

答：                                                                                             

5.划分停顿（划2处）     吾 年 七 十 欲 学 恐 已 暮 矣

（二）钟毓、钟会少有令誉

钟毓、钟会少有令参誉①。年十三，魏文帝②闻之，语其父钟繇曰：“令卿二子来。”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”又值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且假寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”                                                           (选自《世说新语》，有删改）

[注释]①令誉：美好的声誉。②魏文帝：指曹壬。③敕：皇帝的命令。

1.解释下列加点词的意思。（4分）

(1)毓对曰（          ）               (2)卿何以不汗（       ）

(3)因共偷服（       ）                (4)假寐以观之（       ）

2.下列各项中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（3分）（   ）

例句：会饮而不拜

A.毓拜而后饮                        B.切问而近思（《（论语》十二章》）

C.后狼止而前狼又至（《狼》）          D.有闻而传之者（《穿井得一人》）

3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）(2分）

钟 毓 钟 会 少 有 令 誉

4.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

5.读了此文，你会发现两兄弟的性格返然不同，请说说他们分别有怎样的性格。（4分）

（三）

材料一：

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”                       ——《论语》

材料二：

志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。故有跋涉而游集，亦或密迩而不接。                                      ——晋·葛洪《抱朴子·博喻》

材料三：

臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辩其君子小人而已。大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。              ——欧阳修《朋党论》节选

材料四：

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”                                           ——《世说新语·德行》

（一）释词语，通文义

1．下面是某同学对加点字词含义的推断，不正确的一项是（   ）

A．道乖者——根据句式中可知“道乖”与“志合”形成对比，推知其为“背离”。

B．又尝同席读书——联想到副词“未尝”解释为“未曾”，推断其义为“曾经”。

C．宁读如故——由课内“温故而知新”中“故”迁移可知其为“旧的”意思。

D．臣闻朋党之说——由成语“闻过则喜”可知，“闻”的意思为“听说”。

（二）译句子，明情感

2．翻译材料四中划线句子，并结合材料四的内容分析该句表达了管宁怎样的情感？

（三）析材料，得结论

3．综合分析本组材料的论述，归纳古人对真正朋友的认识。

古人以志同道合者为朋友，以         为朋友，以          为朋友。

（四）析情境，探真意

4．请结合下面情境谈谈你对“志同道合”的理解。

网络时代，打破了传统的交友方式。小雨最近迷恋上网络游戏，结交了一位游戏网友他们讨论游戏，无话不谈，小雨认为这位网友和自己志趣相投，是“志同道合”的朋友。

（四）

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。                                        （《咏雪》）

【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。         《王戎识李》

【注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔诸〕众多，一些，这些。③〔游〕玩耍。④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞〕争着。　⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这样。

1.解释下面划画线字的意思。

(1)俄而雪骤 (          )    (2)撒盐空中差可拟(           )

(3)尝与诸小儿游(          )   (4)唯戎不动(            )

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）未若柳絮因风起。                                                                        

（2）树在道旁而多子，此必苦李。                                                             

3.下列“之”字意义和用法不同的一项是(       )

A．左将军王凝之妻也。   B．取之，信然。

C．学而时习之。         D．知之者不如好之者

4.【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？

（五）

[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。                                   (刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出造朝还金退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

　　【注释】①镒：二十两。  ②馆：这里指家。  ③《诗》：这里指《诗经》。

1.解释下列加点的词语。

①陈太丘与友期行          期：（     ）          行：（     ）

②田子为相，三年归休      归：（     ）          休：（     ）

2、断句（限断2处）

田 子 愧 惭 走 出 造 朝 还 金 退 请 就 狱。

3.翻译下列句子。

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②治官如此，非吾所欲也。

4.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？？