【期中专项复习】人教版数学五年级上册期中 易错点强化突破 A卷：2.位置（含解析）

五年级上册数学期中易错专项强化突破A卷—2.位置

一．选择题（满分16分，每小题2分）

1．小芳坐在音乐教室的第6列第3行，用数对表示，下面哪名同学坐在小芳的正后方。　　

A．小明 B．小亮 C．小红 D．小强

2．朵朵在教室里的位置是，坐在她后面的某位同学可以用数对　　表示。

A． B． C．

3．已知，，，这四个点的位置用数对表示分别为，，，。顺次连接，，，，，能得到一个　　

A．平行四边形 B．正方形 C．长方形 D．梯形

4．如图，小朋友在体育课上练习太极拳，你能发现哪个小朋友的姿势与大多数同学的姿势不一样吗？这个小朋友的位置用数对表示是　　

A． B． C． D．

5．如图，点用数对表示为　　

A． B． C． D．

6．站队做操时，甲、乙、丙、丁四位同学的位置分别用数对表示为：甲、乙、丙、丁。在同一列的是　　

A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．丙和丁

7．用数对表示一个物体所在的位置，下面说法正确的是　　

A．一定在第5列 B．一定在第5行 

C．不可能在第5行

8．光华小学四（3）班教室内课桌按5行8列排放。云云的位置用数对表示是★，，那么她的位置一共有　　种可能

A．5 B．8 C．3 D．6

二．填空题（满分16分，每小题2分）

9．方格纸中有一个正方形，用数对表示为，为，则为　　，，为　　，。

10．确定一个物体的位置，一般要用 　　个数据，它们的顺序不同，表示的位置就 　　。

11．顺次连接数对、、、，围成的封闭图形是 　　形。

12．淘气的座位是教室第三排的第一个，用数对表示是 　　。

13．教室里的座位整齐排放，若笑笑坐在第三组第四排，她的位置可以表示为，那么淘气的位置表示的是第 　　组第 　　排。

14．如图，在的方格图中，、为两个格点，点的位置用数对表示为，那么点的位置为　　，　　。如果再选择一个格点，使三角形的面积为2，点的位置可以是　　，　　。

15．陈梦坐在第2列第4排，用表示，向晴在她的前面，向晴座位用 　　表示。

16．先在图中标出、、、，并顺次连接起来，围成的图形是 　　。

三．判断题（满分8分，每小题2分）

17．数对和数对表示相同的位置。 　　

18．用数对表示点和点，点和不在同一行上。 　　

19．乐乐坐在教室里的位置用数对表示，丁丁坐在乐乐正前方，丁丁的位置用数对表示可能是。 　　

20．如图中的点用数对表示是，把它先向右平移2格，再向上平移2格后的位置用数对表示是。 　　

四．操作题（满分12分，每小题6分）

21．（6分）请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点依次连接成一个封闭图形。

22．（6分）在方格图中，已经给出了，请在图中标出，，并依次连成三角形，再画出三角形向右平移5格得到的图形。

五．解答题（满分48分）

23．（8分）先写出三角形各个顶点的位置，再画出三角形向下平移3个单位后的图形△，然后写出所得图形顶点的位置。

’ 　　，　　

’ 　　，　　

’ 　　，　　

24．（6分）如图是中国象棋棋盘的一部分。

（1）如果棋盘中“炮”的位置用数对表示是。那么“卒”的位置用数对表示是 　　。

（2）棋盘上有一枚棋子走一步记录为圈，，。请你在图中的新位置上画出这枚棋子。

25．（12分）看如图完成下面各题。

（1）科技馆的位置是　　，　　，图书馆的位置是　　，　　。

（2）小芳家的位置是，学校的位置是。在图中标出小芳家和学校的位置。（点上小黑点，并写上文字）

（3）如果图中每格的距离代表100米，小芳从家出发，经过学校到图书馆，至少要走 　　米。

26．（12分）下图是冷水滩区河东部分的平面示意图。

（1）用数对标出位置：白石山公园 　　，好又多超市 　　。

（2）图中表示的位置是 　　。

（3）　　和 　　在同一行上。

（4）小明同学从滨江公园出发到万达广场，他应该怎么走？

27．（10分）如图是明明家附近的平面图。

（1）在图中标出下面地点的位置。

公园

医院

书店

商场

（2）明明从家出发，以每分行的速度向东行走7分就到聪聪家。如果图中每格的边长代表，请在图中用点标出聪聪家的位置，并用数对表示出来。聪聪家　　，　　。

参考答案

一．选择题（满分16分，每小题2分）

1．【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。小芳的正后方应是和小芳同一列下一行。

【解答】解：小芳的正后方应是和小芳同一列下一行，就是。

故选：。

【点评】熟悉用数对表示位置的方法是解决本题的关键。

2．【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，朵朵在教室里的位置用数对表示是，说明她坐在第3列，第4行，坐在她后面的某位同学与她同列，行数大于4。

【解答】解：朵朵在教室里的位置是，坐在她后面的某位同学可以用数对表示。

故选：。

【点评】此题是考查用数对表示位置，要熟记：通常数对中第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。

3．【分析】点与点在同一行，相隔四个格；点与点在同一行，相隔四个格。对边相等，并且平行，所以这四个点围成的图形是平行四边形。

【解答】解：画图如下：

故选：。

【点评】本题的关键是找方格图画一下，就一目了然了。

4．【分析】用数对表示位置先写列，再写行。观察可得，不一样的小朋友在第7列，第2行。

【解答】解：根据分析可得，姿势不一样的小朋友在第7列，第2排，记作。故选：。

【点评】本题考查了学生把用数对表示位置的方法灵活地应用到生活中。

5．【分析】用数对表示位置先写列，再写行，点是第5列，第1行。

【解答】解：根据分析可得，点是第5列，第1行，记作。

故选：。

【点评】本题考查了学生对用数对表示位置的掌握。

6．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答。

【解答】解：站队做操时，甲、乙、丙、丁四位同学的位置分别用数对表示为：甲、乙、丙、丁。在同一列的是甲和丙，都在第4列。

故选：。

【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。

7．【分析】根据用数对表示物体位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可解答。

【解答】解：数对，第一个数字表示列数，所以是第5列，所以这个物体一定在第5列。

故选：。

【点评】此题考查了用数对表示物体位置的方法，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。

8．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，据此解答即可。

【解答】解：光华小学四（3）班教室内课桌按5行8列排放。云云的位置用数对表示是★，，由此可知，云云坐在第2行，那么她的位置一共有8种可能。

答：她的位置一共有8种可能。

故选：。

【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。

二．填空题（满分16分，每小题2分）

9．【分析】正方形的边长是3，那么与就在同一列，相差3行；与在同一列相差3行。

【解答】解：（列则，。

故答案为：4，1。

【点评】熟悉用数对表示位置的方法是解决本题的关键。

10．【分析】确定一个物体的位置，一般要用两个数，因此叫做数对．第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即这两个数字的顺序不同，表示的意义也不同

【解答】解：确定一个物体的位置，一般要用两个数据，它们的顺序不同，表示的位置就不同。

故答案为：两，不同。

【点评】在平面上确定一个物体的位置，通常用数对表示．数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。

11．【分析】根据题意可得，和再同一行，和在同一行，，，，所以这个四边形是直角梯形。

【解答】解：根据题意可得，和再同一行，和在同一行，，，，所以这个四边形是直角梯形。

故答案为：直角梯形。

【点评】熟悉用数对表示出的位置是解决本题的关键。

12．【分析】根据用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行就即可解答。

【解答】解：淘气的座位是教室第三排的第一个，用数对表示是、。

故答案为：、。

【点评】本题主要考查用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。

13．【分析】由“笑笑坐在第三组第四排，她的位置可以表示为”可知，数对中第一个数字表示组，第二个数字表示排，据此根据数对右确定淘气所在组、排。

【解答】解：教室里的座位整齐排放，若笑笑坐在第三组第四排，她的位置可以表示为，那么淘气的位置表示的是第四组第五排。

故答案为：四，五。

【点评】关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义。

14．【分析】点位置用数对表示，说明在第4列，第4行，则点位于第5列，第0行，据此用数对确定出点的位置；三角形的面积为2，根据三角形的面积公式，三角形可以是一个底1格，高4格的三角形，据此确定点的位置。

【解答】解：如图，在的方格图中，、为两个格点，点的位置用数对表示为，那么点的位置为。如果再选择一个格点，使三角形的面积为2，点的位置可以是。（答案不唯一）

故答案为：5、0，4、0。（答案不唯一）

【点评】本题考查了用数对表示位置，需灵活掌握数对与点的一一对应关系。

15．【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。陈梦坐在第2列第4排，用表示，向晴在她的前面是第2列，第3排。

【解答】解：陈梦坐在第2列第4排，用表示，向晴在她的前面是第2列，第3排。

故答案为：。

【点评】本题考查了学生对用数对表示位置的方法的灵活运用。

16．【分析】与在同一行，与在同一行；，相距4列，，相距4列，因此是平行四边形。

【解答】解：根据分析可得，

是第5行，是第5行，是第1行，是第1行，；

，相距4列，，相距4列，。

是平行四边形。

故答案为：平行四边形。

【点评】本题考查了学生将用数对表示位置与平行四边形的特征结合起来解决问题的意识。

三．判断题（满分8分，每小题2分）

17．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对表示的位置是第2列，第6行，数对表示的位置是第6列，第2行，位置不一样。

【解答】解：数对表示第2列第6行；数对表示第6列第2行，所以表示的位置不一样。原题说法错误。

故答案为：。

【点评】解答此题的关键是明白数对中各数字所表示的意义。

18．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可知点和点的列数与行数。

【解答】解：点表示第4列第5行；点表示第4列第5行。

所以点和不在同一行上。表述正确。

故答案为：。

【点评】本题是考查数对与位置，在平面内数对与点有一一对应的关系，数对中第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。

19．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，列数是从左往右数，行数是从前往后数。据此判断。

【解答】解：乐乐坐在教室里的位置用数对表示，也就是乐乐坐在第4列，第5行，丁丁坐在乐乐正前方，由此可知，丁丁坐在第4行，所以丁丁的位置用数对表示是。

因此，题干中的结论是错误的。

故答案为：。

【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，列数是从左往右数，行数是从前往后数。

20．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。再根据图形平移的性质，图形平移后，图形的形状和大小不变，只是图形的位置发生了变化。据此判断。

【解答】解：如图中的点用数对表示是，把它先向右平移2格，再向上平移2格后的位置用数对表示是。

因此，题干中的结论是错误的。

故答案为：。

【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。

四．操作题（满分12分，每小题6分）

21．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在网格图中描出、、、各点再首尾连接即可。

【解答】解：如图：

【点评】此题是考查点与数对，无特殊说明时，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。

22．【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行；平移是沿直线移动。

【解答】解：

【点评】本题考查了学生动手操作能力及对用数对表示位置的方法的掌握。

五．解答题（满分48分）

23．【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。

是第2列，第8行，是第6列，第8行；

平移是沿直线移动。

【解答】解：

’

’

’

【点评】本题考查了学生对用数对表示位置的方法的掌握，及动手能力。

24．【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此结合题意分析解答即可。

【解答】解：（1）如果棋盘中“炮”的位置用数对表示是。那么“卒”的位置用数对表示是。

（2）棋盘上有一枚棋子走一步记录为圈，，。请你在图中的新位置上画出这枚棋子。（如图）

故答案为：。

【点评】此题重点考查用数对表示位置以及数对的写法，根据题意分析解答即可。

25．【分析】找位置从图中先找第几列，再找第几行，然后记下列行的数。

（1）科技馆是6列，7行，图书馆是5列6行；

（2）小芳家的位置是，表示3列，2行，学校的位置是，表示3列，6行；

（3）小芳从家出发，经过学校到图书馆走了6格，就是600米。

【解答】解：（1）科技馆的位置是 6，，图书馆的位置是 5，。

（2）如图：

（3）如果图中每格的距离代表100米，小芳从家出发，经过学校到图书馆，至少要走 600米。

故答案为：（1），，（3）600。

【点评】本题考查了学生在图中找到位置，并用数对表示出来的方法，同时考查了数形结合的意识。

26．【分析】（1）根据图意可用数对表示出各个位置，数对中前面的数表示列，后面的数表示行；

（2）找出数对所在的位置，看是什么即可；

（3）看每一行中是否有两个不同的地方，找出即可；

（4）根据方向和万达广场的位置可确定要走的路线。

【解答】解：（1）用数对标出位置：白石山公园，好又多超市；

（2）图中表示的位置是体育中心；

（3）市委和滨江公园在同一行上；

（4）小明同学从滨江公园出发到万达广场，他可以先向北走4格（或向西走5格），再向西走5格（或向北走4格）。

故答案为：，；体育中心；市委，滨江公园；先向北走4格（或向西走5格），再向西走5格（或向北走4格）。

【点评】本题主要考查了学生根据位置确定数对，和根据数对来确定位置的知识。

27．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对分别表示出公园、医院、书店、商场的位置。

（2）由题意可知，明明每分钟走1格，7分钟向东（或走7格就是聪聪家，聪聪家与明明家在同一行，列数加7。

【解答】解：（1）在图中标出下面地点的位置（下图）

公园

医院

书店

商场

（2）聪聪家。

故答案为：10，7。

【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数。