初中语文人教部编版八年级下册卖炭翁说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册卖炭翁说课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了了不起的大诗人，卖炭翁，小组讨论，维持生计的炭，思考探究，真的了不起等内容，欢迎下载使用。

白尚书应举，初至京，以诗谒顾著作。顾睹姓名，熟视白公曰：“米价方贵，居亦弗易。”乃披卷，首篇曰：“咸阳原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”即嗟赏曰：“道得个语，居即易矣。”因为之延誉，名声大振。
“白居易，大唐有你，才真的了不起！”——《妖猫传》
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。 满面尘灰/烟火色，两鬓（ ）苍苍/十指黑。 卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。 可怜身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。 夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗（ ）冰辙（ ）。 牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。 翩翩两骑（ ）/来是谁？黄衣使者/白衫儿。 手把文书/口称敕（ ），回车叱（ ）牛/牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将（ ）/惜不得。 半匹红纱/一丈绫，系（ ）向牛头/充炭直。
卖炭翁，伐薪烧炭/南山中-。 满面尘灰/烟火色，两鬓（ ）苍苍- /十指黑-。 卖炭得钱/何所营？身上衣裳- /口中食-。 可怜身上/衣正单，心忧炭贱- /愿天寒-。 夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗（ ）冰辙（ ）-。 牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇-。 翩翩两骑（ ）/来是谁？黄衣使者/白衫儿-。 手把文书/口称敕（ ），回车叱（ ）牛/牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将（ ）/惜不得-。 半匹红纱-/一丈绫-，系（ ）向牛头-/充-炭-直-。
初读诗歌，概括并进行同桌复述： 《卖炭翁》讲了一个什么故事？
宦官及其爪牙抢夺百姓财物： 卖炭老翁含辛茹苦烧出来的一车炭，艰难运到集市上卖，却被宦官及其爪牙以极低的价格夺走。
结合研讨单和《卖炭翁》，从叙事诗的诗歌创作角度谈谈你觉得白居易了不起在哪里？（提示：叙事诗诗歌创作包括选材、人物形象塑造、诗歌主题等角度）
要求：1.自读诗歌，独立思考；2.小组合作交流讨论，组长整合观点，并在研讨单上记录关键词；3.组长进行小组展示；4.其他小组补充或质疑。
了不起的诗歌创作——选材
在卖炭这一件强烈尖锐的典型事件上反映出了当时社会的黑暗和不平。
不仅仅是卖炭翁一个人，透过这个典型人物，仿佛有许许多多种田的、打渔的、织布的人出现在我们眼前。
卖炭翁这个典型形象上，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，在卖炭这一件小事上反映出了当时社会的黑暗和不平。读着这首诗，我们所看到的决不仅仅是卖炭翁一个人，透过他，仿佛有许许多多种田的、打渔的、织布的人出现在我们眼前。他们虽然不是“两鬓苍苍十指黑”，但也各自带着劳苦生活的标记；他们虽然不会因为卖炭而受到损害，但也各自在田租或赋税的重压下流着辛酸和仇恨的泪水。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
了不起的诗歌创作——人物形象
了不起的诗歌创作——形象鲜明
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
文中还有哪里用到了颜色描写？
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
黄衣使者：太监；白衫儿：太监手下的爪牙
长期受烟火熏烤所以皮肤变成了黑黄色
耳朵两边的头发都已经花白
长时间烧炭把十指都染黑
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
衣服、食物，解决温饱问题
衣不蔽体、食不果腹；没有田地和其他收入，别无衣食来源
衣食无着、饥寒交迫炭，寄托着活命的希望
可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
旁观角度：“可怜”二字寄予了深切的关切和同情感同身受：“心忧炭贱愿天寒”则是诗人对老人心理的揣测，老人解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上，因此产生矛盾心理，入情入理
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙
一尺雪（雪后极冷）、清晨
发挥想象，卖炭翁的心里在想着什么？
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
盘算着那“一车炭”能卖多少钱，换来多少衣和食。
牛困人饥日已高市南门外泥中歇
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿
手把文书口称敕回车叱牛牵向北
皇宫权贵的专横跋扈、肆意掠夺的强盗行为
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
数量：一车、千余斤——半匹、一丈
宫使夺走的仅仅是一车炭吗？
价值：炭——红纱、绫（远远低于）
人物行为：驱将、系——惜不得
夺走的是老翁的“身上衣裳口中食”；夺走的是老翁生活的希望！
寄托讽喻，讽刺社会现实
遂作秦中吟，一吟悲一事。——白居易《伤唐衢二首》
诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”
了不起的诗歌创作——主题
结合“研讨单”所给材料和《卖炭翁》，圈点批注并思考：白居易是否真的了不起？记录你观点的关键词。（可以从诗歌描写内容、同期诗人比较、作者人生经历等角度分析）
“唯歌生民病，愿得天子知。” “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”——白居易
能书写盛世繁华，也能反映社会现实！能客观记录疾苦，也能描写百姓心理！身居高位却能深入底层，发声真正融进百姓！