初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了松花江上，走近作者，写作背景，字词积累，两个省略号，家破人忘流离失所，布置作业等内容，欢迎下载使用。

我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿,还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘.九一八,九一八从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?爹娘啊,爹娘啊.什么时候能欢聚一堂?
端木蕻良（1912-1996）原名曹京平,辽宁省昌图人，作家，东北作家群中的代表人物之一。代表作有《科尔沁旗草原》等。 东北作家群指从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群等。他们开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。
1931年9月18日，震惊中外的“九一八”事变爆发，短短3个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。 1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。
端木蕻良 嗥 鸣 斑斓 谰语 亘古 默契 蚱 蜢 镐头 污秽
任务一：听读课文，初窥文章情感
1.请勾画出描写土地的语句,说说这是一片____的土地，表达了作者怎样的感情？
①我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
选典型事物，抓典型特征（色、声、形、味）；巧用修辞；语言诗化。
②故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
批注：作者选取了东北春、秋两季的景物，通过嗅觉、视觉和听觉，再运用比喻的修辞手法，将景物描绘得平静、优美、柔和、温馨，令人陶醉、神往。满怀深情的描绘，表达了作者对故乡的热爱。
“窜”这个词生动形象地写出了柳条长势迅速，表达了作者对东北春天生机勃勃的景象的喜爱之情。
我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
2.面对这片正被蹂躏的故土，作者发出了怎样的誓言？ 土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立! 我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1.本文的抒情特点之一：通过有特色、有意味的景物间接表达感情。〖示例〗原句：秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。批注：牛角上挂着蛛丝,吃了粮食到处纷飞的麻雀都是生活中温馨可爱的事物,将这些故乡特有的景物密集地排列在一起,展现东北大地的富饶美丽,表达作者对故土的真挚思念。
任务二：批注语句，品读抒情风格
2.本文的抒情特点之二：大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。原句：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。批注：昔日在田垄间的欢笑早已不复存在,捉过的蚱蜢、劳动过的镐头只留在回忆中,作者运用排比的手法将回忆的片段连在一起,情感逐渐增强,表现了作者对故土的思念之情 。
3.本文的抒情特点之三：运用呼告的手法，直接倾诉感情。
呼告:写文章时，感情达到最高峰的时候，将想象中的人或物都当作就在眼前，直接向他呼唤、倾诉，这种手法叫作呼告修辞法。
3.本文的抒情特点之三：运用呼告的手法，直接倾诉感情。〖示例〗原句：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。批注：分明是作者思念家乡，可是却说故乡在召唤自己，移情于物，揭示出故乡和自己的“默契”关系，对土地的爱恋之情显得更加浓烈、深挚。
原句：她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。批注：这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!批注：对上地由“她”变为以“你”相称,是作者情绪逐渐激动的表现,他不再满足于使用第三人称代词”她”，抛开读者直接与自己热爱的土地进行对话、交流，情感显得更加直接。
任务三：比较阅读，领会抒情差异
嘉陵江上 端木蕻良 那一天，敌人打到了我的村庄，我便失去了我的田舍、家人和牛羊。如今我徘徊在嘉陵江上，我仿佛闻到故乡泥土的芳香，一样的流水，一样的月亮，我已失去了一切欢笑和梦想。江水每夜呜咽地流过，都仿佛流在我的心上。 我必须回到我的家乡，为了那没有收割的菜花，和那饿瘦了的羔羊。我必须回去，从敌人的枪弹底下回去。我必须回去，从敌人的刺刀丛里回去。把我那打胜仗的刀枪，放在我生长的地方。
松花江上 张寒晖 我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿,还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。 九一八,九一八，从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?爹娘啊,爹娘啊。什么时候能欢聚一堂?
任务三：比较阅读，领会抒情差异
请比较《嘉陵江上》和《松花江上》感情基调有何不同？ 《松花江上》更多地书写人民的悲惨，歌词中反复强调自身的苦难，对于未来则以设问的方式来遥想，没有坚定的回答，显得无奈而凄苦，感情基调低沉；而《嘉陵江上》虽然也有对故乡沦丧的忧伤，但反复吟唱的“我必须回去”显得坚定果敢，尤其是“把我那打胜仗的刀枪，放在我生长的地方”更是充满力量，所以感情是激昂的。
学写铺陈手法，写写家乡熟悉的风物，写一节诗或一个片段，来表达对故乡的赞美和爱恋。
铺陈是一种浓墨重彩地对描写对象进行渲染、呈现、讴歌的手法，能产生文句上的形式美和表达上的激情美。