初中语文人教部编版八年级下册第一单元写作 学习仿写教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第一单元写作 学习仿写教学课件ppt，共25页。
古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。——庾信 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃
仿写，就是模仿范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。
善用仿写不亚于独创——钱钟书
片断练习仿写。或仿开头，或仿结尾、或仿记叙、或仿描写、或仿议论等等。
模仿前人或他人创作的品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜学生的优秀作品。
仿篇章结构仿写作手法仿语言风格
1.显性要求2.隐性要求
1.嵌入式仿写 嵌入式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。例1：请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ________________ ，________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
1.嵌入式仿写 嵌入式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。例1：请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，______________，________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
示例与苏轼夜游赤壁　与王昌龄伴舞琵琶
2.话题式仿写 话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，进行仿写。例2．仿照“写给母校”的句子的形式，为“写给故乡”写一组句子。写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符；无论我将来汇入哪一首歌，里面都跳动着你的一节旋律。写给故乡：____________________________________________________________________________
示例 你是一处温馨的港湾，我是你怀里驶出的一艘帆船；无论我将来泊在哪一个码头，码头上都闪烁着你的一盏航灯。
3.对联式仿写。仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求。例3.补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日有关；②可以不考虑平仄。(1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵下联：______________________________________ (2)中秋　下联：明月千里寄相思上联：______________________________________
3.对联式仿写。仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求。例2.补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日有关；②可以不考虑平仄。(1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵下联：______________________________________ (2)中秋　下联：明月千里寄相思上联：______________________________________
示例 (1)闻粽香尚思屈子忠魂(2)清风一缕拂丹桂
4．逻辑式仿写例4：归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果流行的一定是被喜欢并接受的，那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。答：_________________________________________________________________________________________________________________
4．逻辑式仿写例4：归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果流行的一定是被喜欢并接受的，那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。答：__________________________________________________________________________________________________________________
示例 如果作品水平越高知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
1.形似亦步亦趋的形式——提取不变的信息结构关系 表达方式 修辞手法2.神似百花齐放的内容——展开想象和联想内容主旨 语言风格 哲理思辨 情感意蕴仿写的最高境界应当是形似意谐，形神兼备，保持句意情调一致。
1.品“信天游”，仿《回延安》。
回母校 宁波外国语学校 朱依林 心儿怦怦跳腿儿快快跑绕过柳西河穿过白杨街多少次梦里追寻你红墙绿瓦相掩映魂牵梦萦忆不尽母校生生呼唤你
思禹楼晨读诵声声红领巾飘飘迎朝阳忆昔往日念旧情恩师面孔仍如旧成长漫漫路修远探索曲折亦艰辛此语铭心需牢记多回母校看家人！ 
选择题  宁波外国语学校 张子毓 风儿啊莫要这么轻蔑地笑阳光啊莫把我眼睛晃花了手把笔杆眉头皱后主难解心中愁四大选项摇头晃脑嬉皮笑脸把手招A尖头尖脑惹人笑B肥头大耳不可靠
C大嘴一张陷阱包D大腹便便太招摇数字抓周点兵点将仍摇摆不定一片迷茫考试场上秒针轻唱忽而铃声大作心乱撞一场噩梦可算终了愿上天庇护一切安好 
念宁外  宁波外国语学校 叶铭涛   东钱湖畔有宁外，校内美景人人爱。南大门走过浩汇湖迎，清清的手中有大白鹅的影。西边高地上有操场，夏天翠绿秋金黄。都知道北京有天安门，都听说宁外有九曲桥。
桥筑在那濯缨湖，湖内荷花不知数。还有寝室楼和食堂，学生晨起披阳光。老师和蔼又可亲，同学善良又美丽。你若是要来此处，你的赞美根本停不住，东钱湖畔有宁外，未来大门为你开。