语文五年级上册3 桂花雨备课ppt课件

这是一份语文五年级上册3 桂花雨备课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了复习引入，对比的手法，摇花之“乐”，摇花之“美”，想象画面，桂花之“香”，杭州桂花，母亲却说，思乡之“情”，对家乡深深的怀念等内容，欢迎下载使用。

课文以桂花为线索，写了哪些内容？
学习第一部分，说说“我”为什么喜欢桂花？
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
第2自然段开头，作者是运用什么手法来表达对桂花的喜爱的？运用这种手法的作用是什么？
这种情感态度的反差更加突出了桂花在作者心中的地位，同时也给人留下了一种悬念，吸引读者继续读下去。
我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）
桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ）的。（ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。
1.找出“摇桂花”时的一系列动作。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
2.桂花摇落后，全家人怎么做的？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”形象地写出了桂花香气的浓郁。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
为什么母亲要说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？
母亲每年都闻着桂花的香气，收获桂花，体验着桂花馈赠的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。
说明作者不止一次地想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这句话表达了作者怎样的思想感情？
作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡之情和对故乡美好生活的怀念。
1.君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ ——唐·王维《杂诗》2.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》3.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——唐·贺知章《回乡偶书》4.露从今夜白，月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》