小学语文4* 珍珠鸟课文ppt课件

这是一份小学语文4* 珍珠鸟课文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了知识锦囊，珍珠鸟，冯骥才，初读课文，课文解读，“我”，讨论交流，体会情感，一会儿落在柜顶上等内容，欢迎下载使用。
珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等, 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠， 故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓。
请同学们跟着课文朗读视频一起读一读课文，再说一说自己的初读体会。
读完后，你知道了什么呢？
读完后我知道课文写了作者和小珍珠鸟相处的经历，写出了小鸟由怕人到渐渐和作者熟悉、亲近的过程。
读完后我知道了课文重点写的是小珍珠鸟的可爱。
请同学们自读学习提示：想一想学习本课需要弄清楚哪些问题？
带着问题自主阅读课文，可以勾画出课文中相关的语句，文中描写“我”的表现的句子用“——”线画出来，小珍珠鸟表现的句子用“~~~~~~”线画出来,再把“我”的表现和“小珍珠鸟”的变化对应着梳理出来。
渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
有一天，我伏案写作时，他居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
～～～～～～～～～～～
有一个更小的脑袋从叶间探出来
不去伤害它······只是微微一笑
不动声色的写······用手抚一抚它细腻的绒毛
一点点挨近，然后蹦到我的杯子上······绕着我的笔尖蹦来蹦去
嗒嗒地啄着我颤动的笔尖······友好地啄两下我的手指
小家伙竟趴在我的肩头睡着了
你认为是“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的依赖的？
课文中的哪些语句写出了小珍珠的可爱？你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，
一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，
一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
哟，雏儿！正是这小家伙！ 起先，这个小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
文章的结尾，作者说“我笔尖一动，流泻下一时的感受”，你认为作者是忽然产生这种感受吗？ 你怎么理解作者的这种感受？
作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一词真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。信赖是人和动物、人与人之间友好相处的基础。