小学语文人教部编版五年级上册5 搭石课文内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册5 搭石课文内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了给文章划分层次，暴发爆发，一心为他人着想，相互礼让，尊老爱老，弯下腰来抱小孩走搭石，秋凉勤劳摆搭石，与人为善调搭石，协调有序走搭石，谦让敬老走搭石等内容，欢迎下载使用。
什么是搭石？它有什么作用呢？搭石承载了哪些美德？让我们带着这些问题去文中寻找答案吧。
刘章（1939—2020），原名刘玺，字尔玉，笔名东旭。河北兴隆人。我国著名诗人，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。主要作品有《燕山春》《南国行》《北山恋》等。他有极重的思乡情怀，半数作品是写家乡风物和亲人的。
请同学们快速阅读课文，不要回读，弄清楚课文讲了什么内容，给文章划分层次。
2.课文讲了什么内容？
1.快速阅读课文，记录自己用了多长时间。
说说自己读这篇课文用了几分钟。
这篇课文主要写了什么内容？
这篇课文主要介绍了搭石的来历和意义，描写了人们摆搭石、走搭石的美好情景。
第一部分（第1自然段）：从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。
第三部分（第5自然段）：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
第二部分（第2—4自然段）：具体写搭石在人们生活中的作用和意义。
读课文第一部分（第1自然段），说说什么是搭石。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
交代了家乡溪水的特点，为后面写搭石作铺垫。
“暴发”与“爆发”都有“突然发作”的意思。① “暴发”多用于洪水、传染病等；② “爆发”多用于火山、战争、革命、起义、掌声等。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
读完对搭石的介绍，你的脑海中形成了怎样的画面呢？
搭石是 （什么样）的石头。搭石是摆在 (地点)的 （什么样）的石头。搭石是 （时间）摆在 (地点) （什么样）的石头。 搭石是 （时间）按照 （间距）摆在 (地点)的 （什么样）的石头。
学习课文的第二部分（第2—4自然段），说说课文描写了哪几个场景。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
从反面说明摆搭石的重要性。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
从这些关联词和动词中你可以体会到乡亲们怎样的品质？
场景一：上了点儿年岁的人调整搭石
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。
“紧走搭石慢过桥”是什么意思呢？
阅读策略小提示：在快速阅读过程中遇到不易理解的词句，不要停留太久，不要回读。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
想象一下众人过搭石的画面，感受其中的美。
我看到了……听到了……想到了……
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
场景三：两人走搭石时相互礼让
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
场景四：年轻人背老人走搭石
你从“理所当然”这个词语中体会到了什么？
乡亲们已经把背老人走搭石当成了天经地义的事情，表现了乡亲们尊老爱老的美好品质。
想一想：如果遇到小孩走搭石，乡亲们会怎样做呢？
请同学们学习第三部分（第5自然段），品味句子的含义。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助等情感的纽带。
从文中哪些地方能看出“搭石，构成了家乡的一道风景”？
本文细致地描写了乡亲们摆搭石、走搭石等一幕幕场景。通过这些平凡的小事，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。