2023届人教部编版高中语文古诗复习：人物形象讲义与习题-无答案

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诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
[注]：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
简析下面这首宋词的人物形象。
例2
寻诗两绝句 [宋] 陈与义
楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。
无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。
[注]①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
例3
浣溪沙 [清]纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
【注】本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。
例4
第四桥
萧立之
自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。
一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。
这首诗刻画了一个什么样的人物形象？请结合全诗作简要赏析。
例5
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
这首诗塑造了一个怎样的艺术形象，请简要说明。
答：
①刻画了一个客居他乡、思念亲人的诗人形象。（点特点)
②“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，抱膝枯坐只有自己的影子相陪，形影相吊。“还应说着远行人”既说明了自己对家人的思念，也表达了家人对自己的想念。（说内容)
③表达了作者孤独、思家心情。（表情感)
例6
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
注：带郭，意即靠近外城。
诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析？
变式题：
沁园春·除夕 元好问
再见新正，去岁逐贫，今年逐穷。算公田二顷®,谁如元亮；吴牛十角”，未比龟蒙。面目堪憎，语言无味，五鬼®行来此病同。齑盐里，似扬雄寂寞，韩愈龙钟。
何人炮凤烹龙，且莫笑先生饭甑空。便看来朝镜，都无勋业；拈将诗笔，犹有神通。花柳横陈，江山呈露，尽入经营惨淡中。闲身在，看薄批明月，细切清风。
【注】①公田二顷：晋陶渊明作彭泽县令时有公田二顷。②吴牛十角：代指两头牛。③五鬼：韩愈《送穷文》说智穷、学穷、文穷、命穷和交穷为“五鬼”。
词人在结尾说自己“闲身在，看薄批明月，细切清风”，请结合全词，说说“闲身”一词 表现了词人怎样的生活状态？（6分）
习题演练
练习1
阅读下面这首宋诗，完成各题。
感旧
陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
【注】
① 奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。
练习2
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
次韵柳通叟寄王文通
黄庭坚
故人昔有凌云赋，何意陆沉①黄绶②间?
头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。
心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。
寄语诸公肯湔祓③，割鸡④令得近乡关。
【注】
① 陆沉：沉晦埋没。
② 黄绶：黄色印绶，低级官吏的标志。
③ 湔祓（jian fu）：推荐提拔。
④ 割鸡：治理一县的代称。
请概括诗中王文通这个人物形象的特点，并做简要分析。
练习3
宿济州西门外旅馆
晁端友
寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有天。
小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。
【注】①乌：乌鸦；②愔愔：寂静无声。
结合全诗简要分析诗人的形象。
练习4
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】
① 清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
② 武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。
③ 唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
练习5
阅读下面这首宋诗，完成题干。
感 旧
陆 游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
［注］①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。
练习6
阅读下面这首唐诗，回答后面问题。
塞下曲（其一）
李益
蕃州部落能结束①， 朝暮驰猎黄河曲。
燕歌②未断塞鸿飞， 牧马群嘶边草绿。
【注】①蕃州部落：指驻守在黄河河套(“黄河曲”)一带的边防部队。结束：戎装打扮。②燕歌：戍边将士所唱的《燕歌行》。请简要分析诗歌的前两句塑造了怎样的人物形象。