高中人教版 (2019)Welcome unit教学ppt课件

这是一份高中人教版 (2019)Welcome unit教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了理解思维变量，学习活动设计，单元统整，So 等内容，欢迎下载使用。
In this sessin …
一、人教版第11套普通高中英语必修教材单元结构 二、理解思维变量三、指向思维能力发展的读写教学
一、人教版（2019）第11套普通高中英语必修教材单元结构
主编：刘道义 郑旺全
PEP Bk 1 Unit 4 NATURAL DISASTERS
以PEP 2019年版教材必修第一册第4单元为例
Opening page 开篇页
Live t Tell: Raising Awareness. Reducing Mrality.
2008年5月汶川地震中解放军战士运送伤者画面
REPORT:NumberPlace ActivitiesTimeReasn
Natural disasters: Varieties
Reprt natural disasters: Varieties and details
Describe a natural disaster
COMPREHENSION
StructureGrammar
单元文本分析及活动设计案例分析：PEP2019 Bk 1 Unit 4 Natural Disasters
Reading and Thinking A Night the Earth Didn’t Sleep
英语课堂阅读教学中的浅读、浅教、浅学等现象
教师过度关注“教”而不是“学”，学生对文本内容的整合运用及内化难以促成新知识的建构，缺乏深层次建构（黄远振，2014:85）思辨缺席（黄源深，1998，2010） ——缺乏分析、综合、判断、推理、思考、辨析能力所造成的现象
Reading: A psychlgical stance …
Mre simply stated, reading is a psychlinguistic guessing game. It invlves an interactin between thught and language. (K. S. Gdman, 1987: 127)
阅读理解的层次与阅读素养的相关变量
“知其然”“知其所以然”“何以知其所以然”
Language arts
What is cnveyedWhy it is cnveyedHw it is cnveyed
英语阅读教学中的文本价值
外语文字的载体（语言的）信息传播的载体（内容的/文化的）文本理解的载体（策略的）情感交流的载体（社会的）智能发展的载体（思维的）
三、指向思维能力发展的读写教学
B1U5 Reading The Chinese Writing SystemB1U3 Living LegendsB1U1 Teenage Life Reading fr Writing
英语学科能力表现指标体系
王蔷、胡亚琳（2017：64）/教育部（2018）
葛炳芳. 2019. 英语阅读教学中的读后活动：理念、策略与思考 [J]. 英语学习. 第1期
主题—主题意义【语篇】— 语言知识、文化意识、 学习策略、语言技能主题—问题—语境—活动
主题语境+语篇材料+核心技能主题意义探究切入话题课时产品单元成果课时产品/单元成果=用语言表达的意义的物化成果
听读看---说写展
Frm-Meaning-Use
Meaning-Frm-Use
Meaning-Use-Frm
几个需要（深入）研究的新话题
立德树人的学科实践单元整体教学（“大任务”、情境、主题意义、英语学习活动观……）作业设计与评价改革/教-学-评一致听说教学经典美文、文学阅读等语篇教学回应所学结构化……
阅读课堂只有提供特别的体验渠道，让学生分享阅读的旅程，保障阅读体验，才能见证意义的形成。