高中语文人教统编版必修 上册15 我与地坛（节选）课文内容ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册15 我与地坛（节选）课文内容ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了《命运交响曲》，地坛风貌，第一部分，珍爱生命，夯实基础，一个失魂落魄的人，设身处地，为什么会是地坛，走近地坛，同病相怜等内容，欢迎下载使用。
听音乐，说出音乐名和作曲者？
德国著名音乐家、作曲家。自28岁起，他的听力逐渐减退，到32岁基本上已丧失听力。《命运交响曲》是在他完全丧失听力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬“扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了人生的最强音。
历史上像贝多芬这样和命运勇敢抗争最终取得成功的人很多，同学们能举出一两个这样的例子吗？
因“李陵事件”，惨遭宫刑，但他发奋图强，自强不息，完成历史巨著《史记》。
因高位截瘫而无法上学，便自学完成中学课程、大学英语、日语和德语。成了著名作家、翻译家。
今天我们要学习的这篇课文的作者史铁生也是这样的一位勇敢的和命运抗争的典型例子。
从小生长在北京城。16岁时从清华附中初中毕业。18岁时响应“上山下乡”的号召，主动去陕北农村插队落户。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起来。他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。
1、赏析作者笔下地坛的美，学习文章描写、抒情、议论相结合的手法。2、感受母亲的爱和作者的悔。3、学习作者面对充满挫折人生的顽强精神。
地坛，又称方泽坛，位于北京市东城区安定门外大街地坛公园内，与天坛遥相对应，始建于明嘉靖九年（1530年），是一座皇家坛庙，是明清两朝帝王祭祀“皇地祇” 神（地神）的场所。 地坛总面积37.4公顷，呈方型，从整体到局部都是遵照中国古代“天圆地方”、“天青地黄”、“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统和象征传说构思设计的，另配有皇祇室、宰牲亭、斋宫、神库等古建筑。
地坛，是个重量级的精神名词，因为史铁生和他的一篇散文。——王开岭
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。 2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。
“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向。” ——史铁生解释他的名字
健康、有活力、充满朝气
剥蚀（ ） 淡褪（ ） 坍圮（　　）一溜（　　） 撅（　　） 捋（　　）着 蝉蜕（　　） 窸窸窣窣（　　）颓墙（　　） 譬如（　　） 嘈杂（　　） 窥看（　　） 肆意（　　） 熨帖（　　） 熨斗（　　）
给下列词语中红色的字注音。
作者是在什么情况下去的地坛？他的心境如何？
双腿残废后的几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是一个可以逃避一个世界的另一个世界。孤独、迷惘、痛苦
设想：遭受重创后的史铁生精神状态如何？文章中哪些句子展现他的精神状态？
那他是因为什么重新“站”起来的呢？
地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。
思考：两者的表述有什么区别？
我和地坛在遭遇上有着共同点。我是痛苦的，被遗弃的；地坛是荒凉的，被冷落的。
地坛离我家很近：以“我家”为中心，向外辐射，延及地坛。 我家离地坛很近：以“地坛”为中心，向外辐射，延及我家。 两者变化的实质上表现了作者的心路历程。
为什么说地坛为一个失魂落魄的人准备好了一切？
老柏树和野草荒藤的生机——代替了名贵的花木
雄伟壮丽之物的残毁——时间的平等的无情
夕阳的沉静和柔和——看见时间，看见自己
研习课文1.“我”与“地坛”存在一种什么关系？二者的相似之处
一座废弃的古园，园子荒芜冷落得如同一片荒地，很少被人记起。
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，冷落得如同一片野地，找不到去路， 忽然间几乎什么都找不到了。
2.地坛的景物有怎样的特点？
四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
地坛在等待“我”来临的四百多年里，除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相，又在“我”入园的时候，让“我”看到夕阳，让“我”在满园沉静中看到时间，认识自己。
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窣窣窸窸片刻不息。
蚂蚁——猛然想透了什么瓢虫——祈祷升空蝉蜕——空屋露水——轰然、万道金光
思考：作者本想逃避世界，驱赶这些小昆虫，但为何把这些小生命写得如此可爱有趣？暗示了什么呢？
我的思想开始转变：每个个体都有活着的价值，顽强地去证明生命的强大和勇气。
第一，有衬托作者心境的作用；第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”的解读。
选择两句话进行品析，你读出哪些生命力量？
灿烂的坎坷——人生的苦难造就了人生雨燕高歌——超越困境的勇气和胸怀雪地里孩子的脚印——生命的活力和印记古柏——生命的成熟凝重、从容刚毅、坚强不屈、执著忠诚草木和泥土的气味——生命的蓬勃落叶秋风——坦然迎接生命的终结，眷恋生命、顽强乐观的生存意志。
即使外在环境恶劣，生命是无法遭到破坏而改变的。
①地坛荒芜但并不衰败，传递出一种生生不息的生命意识。②个人在时间的伟力、宇宙的浩渺面前微不足道，故应冷静乐观豁达地对待生命。③地坛中万事万物都有生命的印迹，启示作者对人生应持有一种有所作为的坚定信念。
被肆意雕琢 不能改变
古园成为精神乐园（我常常要到那园子里去）
3.六个“譬如”句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？
地坛：荒芜但不衰败作者：残疾但不颓废
4.这些景物描写有什么作用？
5.什么是熨帖而微苦的味道？
这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。
该不该去死？ 为什么要生？ 怎样来活？
在园中景象的感召下 我开始长时间地思考：
———于是，我开始用全部的生命去体悟生活的味道。
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
怕是活多久就要想它多久。
活着是一种幸福应该顽强的活着
一个人的生死不是由自己决定的，是自然的安排；就像我们的出生不是由自己决定的一样，死亡也不应由自己决定。我们不该刻意去追求死亡，我们应该好好的活着，珍爱自己的生命。
史铁生的“言语形式”有些什么特点？
瘫痪前，以家为中心；瘫痪后，以地坛为中心。
简练是一种美，繁复也是一种美。
既是病句，也是搭配新奇，颇显文艺性。
作者给母亲出了一个怎样的难题？作为一位残疾人的母亲，她的生活状态是怎样的？
儿子残疾，又沉默寡言，独自上地坛，情绪变化无常，使本已痛苦的母亲更增了悲伤和恐惧，却又不知道为儿子做些什么。
“五个她知道”充分说明了母亲善解人意，深深地理解儿子，懂得如何关心儿子。母亲知道儿子应该有一个自己的空间，一个“发泄”的地方，于是，她把一切担心和痛苦全部埋进心底，默默担当母亲的责任。作者痴迷地坛，母亲从感情上来讲，是不放心的，儿子去地坛，那是一个脱离了她的视线、让她目不能接的地方；但从理智上，她感到儿子需要地坛，需要一个独处的地方，治愈自己的伤口，完成人生的认识。母亲一方面忧心忡忡，一方面又深深理解，提心吊胆却又心甘情愿的看着儿子融入地坛。这种矛盾心理显示母亲的伟大。（“我”的设想）
是一位既疼儿子又理解儿子的母亲
是一位挚爱却不张扬爱的母亲
文中的母亲是一个怎样的形象？
找出文章中直接描写母亲的段落，归纳作者是如何把深沉的母爱描写在默默无言中的？
（一）、用无声的行动描写展示对母爱的理解
1.我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼睛像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的身影。2.她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。
（二）、用直接心理描写表现母爱的深度
我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方都有过母亲的脚印。
（三）、从“我”的角度，侧面烘托，写出母爱的力量
只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
不理解——理解——痛悔——怀念 
我对母亲有着怎样的情感变化？
母亲的活法：以坚忍的意志面对苦难
我与地坛、母亲的关系是什么？
地坛和母亲都包容了我，给了我生命的感悟。可以说，地坛和母亲已经一起融入了我的生命，我看见地坛，就仿佛看见母亲，正如文末所说“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”。
从思想内容，本文值得我们借鉴吸收有哪些？
要顽强地开辟一条走向自己幸福的路。要更加深切地感受母爱。珍爱生命，珍爱健康。
1.关心残疾人 他们需要得到更多的关爱，给一份敬重,多一份理解，少一点歧视。
2.珍爱生命 健康诚可贵，生命价更高。 若为事业故，二者不可抛。
3.奇迹多是在恶运中出现的。
期 盼张喜琳 月亮期盼星星的陪伴， 星星期盼太阳慢慢升出地平线， 江河期盼奔腾不息永不枯干， 树木期盼大地肥沃伞撑蓝天。 我期盼： 有更多的闲暇，聚在母亲身边 有许多的金钱，免去母亲的操劳 如果这些期盼，仍旧还是期盼， 我只有祈盼 母亲身体健康，多活几年！ —— 银发苍苍的母亲，身体康健多活几年！