语文19 一只窝囊的大老虎巩固练习

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一、选择题
1．下列加点的多音字读音完全正确的一项是( )
A．涨(zhànɡ)红 差(chà)错 容量(liàng)
B．投奔(bēn) 似(sì)乎 投降(xiáng)
C．蒙(měng)古 匀称(chèn) 鲜(xiān)花
D．教(jiā)书 抹(mǒ)布 少(shà)女
【答案】C
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．“差错”的“差”读音chā。
B．“投奔”的“奔”读音bèn。
C．正确。
D．“抹布”的“抹”读音mā。
2．下列词语中，不可以用来表达“人多”的一项是（ ）
A．不可计数B．人山人海C．人声鼎沸D．人迹罕至
【答案】D
【详解】考查词语解释。
A项不可计数：多的数不过来，形容很多。
B项人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
C项人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
D项人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
3．在《一只窝囊的大老虎》中，“我”羡慕台上的小朋友的原因是（ ）
A．小朋友表演得好，得到了掌声。
B．“我”从来没表演过，想去表现自己。
C．“我”也想尝尝别人看“我”表演、给“我”鼓掌的味道。
D．“我”渴望得到老师的表扬和关注，得到同学的称赞。
【答案】C
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
回顾原文第二段可得出答案，“我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”
4．下列词语中字形有错误的一项是（ ）。
A．老虎 班级 露面 期待B．裤子 砸锅 辛亏 顽皮
C．旋转 奋力 况且 大概D．溃败 仍然 风姿 预料
【答案】B
【详解】辛亏——幸亏
5．下列词语书写全部正确的一组是( )。
A．昂首 水稻 帐本 牡丹
B．灌溉 崩溃 暮色 竟赛
C．蜗牛 身躯 红薯 训斥
D．签订 挖崛 枯萎 自豪
【答案】C
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
A．“帐本”改为“账本”，账簿。
B．“竟赛”改为“竞赛”，（动）互相比赛、角逐，争取优胜：劳动～。［近］比赛。
C．正确。
D．“挖崛”改为“挖掘”，（动）从深处挖出来：～地下宝藏。［近］发掘。［反］埋藏。
二、填空题
6．表演后——疑惑
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
（1）对这段话理解正确的一项是( )
A．这里连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没豁虎跳。
B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
C．以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
（2）扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？
________
【答案】 C 不需要。我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作，其实在表演中并不是最重要的，最重要的是能够自信、认真地演出。
【详解】考查对句子的理解。
明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
《一只窝囊的大老虎》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会扮演一只老虎，倒认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。
(1)为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。结合课文内容可知这句话以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
(2)开放性试题，可以从表演者的心理入手。
7．根据课文《一只窝囊的大老虎》内容填空——表演后
（1）“我”至今还不明白的两个问题是：
A．________________
B．________________
（2）针对“我”的疑问，谈谈你的观点。
_________________
【答案】 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？ 为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？ 我认为没有豁虎跳同样可以扮老虎。老虎除了豁虎跳还有别的动作，我们同样可以表现不同状态的老虎。而且表演是为了给大家带来快乐，大家的笑声也是表演者的另一种成功。
【详解】本题考查了学生对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等要熟记。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
本题出自课文《一只窝囊的大老虎》，作者回忆了自己童年时代在一次班级演出时上台扮演老虎的难忘经历。故事按照事情发展的顺序，将期盼参加演出、扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过娓娓道来，内容浅显，但耐人寻味。
1．故结合课文内容可知，“我”至今还不明白的两个问题是：什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？
2．根据课文内容，针对“我”的疑问谈谈自己的观点即可。如我认为没有豁虎跳同样可以扮老虎。因为像“豁虎跳”这样难度较大的动作，其实在表演中并不是最重要的，重要的是能够自信、认真地演出。
8．写出下面加点词语的近义词。
（1）我有充分的自信。( )
（2）老师没把我撤换，他也只好将就。( )( )
（3）看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。 ( )
【答案】 充足 替换 迁就 惊羡
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
1．充分：指充足（多用于抽象事物）。近义词有填塞、充足、充盈、富裕、充裕、宽裕、饱满、充实、充塞、饱和、足够等。
2．撤换：意思为撤去原有的，换上其他的。近义词有调换、替换、移位、交换等。
3．羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。近义词有景仰、艳羡、钦慕、惊羡、恋慕、向往、敬慕、爱慕、仰慕等。
9．读拼音，规范书写汉字。
duàn luò kù zi chī kuī wā yě cài wài tà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chè tuì kè tang zán liǎ zá guō mài tiě
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 段落 裤子 吃亏 挖野菜 外套 撤退 课堂 咱俩 砸锅卖铁
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裤、亏、撤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
窝囊 nāng（ ）náng（ ） 露脸 lù（ ）lòu（ ）
羡慕 yàn（ ）xiàn（ ） 殷切 yīn（ ）yīng（ ）
撇嘴 biě（ ）piě（ ） 笨拙 zhuō（ ）zhuó（ ）
【答案】nāng lòu
xiàn yīn
piě zhuō
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
窝囊wō nāng：意思是指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱。
羡慕xiàn mù：（动）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
撇嘴piě zuǐ：将下唇向前伸,嘴角向下运动以表示不屑、厌恶或不信。
笨拙bèn zhuō：1.反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。2.不精湛。
三、现代文阅读
课外阅读
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
11．这篇短文主要讲的是________。本文是按照________的顺序写的。先写________，再写________，最后写________。
12．短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的( )进行描写。
A．肖像B．动作C．语言D．神态E．心理
13．短文中作者重点对________这个人物进行了描写，表现了其________的品质。
14．文中破折号的作用是( )
A．表示声音的延长B．表示补充说明C．表示意思的转折
15．结合文章内容说说你对最后一段的理解。
________
【答案】11． “我在买早点的时候拿错了伞,小姑娘主动把自己的旧伞换回去了事情 事情发展 放伞 取伞 换伞
12．C
13． 换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想
14．B
15．换伞的小姑娘不贪便宜,没有私心，一心替他人着想“我”被她的美好品质感动,所以觉得心里甜甜的。
【分析】11．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容，概括的时候把握主要的人物以及时间地点，事情的主要经过以及结果。本文中主人公是“我”，时间是早晨，地点是街边的点心店。主要的事件是在买早点的时候拿错了伞，最后的结果是小姑娘把旧伞换回去了的事情。根据原文的内容“早晨，天下着雨”“好容易轮到我买了”“我正在匆匆赶路”等内容可以得出本文是按照发展的顺序写的。根据原文的内容“好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。”可以得出先写了放伞，接着写了取伞，根据原文的内容“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”最后是换伞。
12．本题考查的是对人物描写手法的分析和理解。
结合原文的内容“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”这是小姑娘说的话所以是语言描写。
13．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸”“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的”“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”“甜甜的声音有点醉人”等内容可以得出短文中作者重点对换伞的小姑娘进行描写，从小姑娘并没有贪图别人的新伞，仍然换回了自己旧伞的事情可以得出小姑娘的品质是不贪便宜，没有私心，同时非常替别人着想，善良等品质。
14．本题考查的是对文章标点符号的分析和理解。
结合原文的内容“我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。”可以得出这句话中的破折号作用是补充说明，是对前面的伞的补充说明。
15．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行分析，根据原文“我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。”结合自己的实际生活进行理解。可以得出这句话写出了小姑娘不贪便宜，没有私信。一心为他人着想等品质。注意语言完整流畅，不要写错别字。
阅读课内文段，然后答题。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
16．请用简洁的语言写出选文的主要内容。
_____________
17．表演结束后，“我”为什么“满头满脸都是汗珠”？
_____________
18．下面对选文内容的理解不合理的一项是（ ）
A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。
B．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，才让台下的观众哄堂大笑。
C．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能更好。
19．你觉得“我”的演出窝囊吗？假如你是文中“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说些什么？写出来和大家分享吧。
____________________
【答案】16．“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动物园看老虎是怎么豁虎跳的。
17．一是因为“我”套上老虎皮，戴上老虎头罩，把自己闷得出汗了；二是因为台下观众的哄笑声让“我”既紧张又羞愧。
18．A
19．别再为不会豁虎跳而耿耿于怀了，其实你的表演既可爱又有趣，给大家带来了欢乐，大家不会忘记你独到的表演的。
【分析】16．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
结合文章第2自然段“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”第3自然段“等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。”第4自然段“是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”第5自然段“后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。”可概括为“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动物园看老虎是怎么豁虎跳的。
17．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中第2自然段“我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。”第3自然段“我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”可知，表演结束后，“我”满头满脸都是汗珠一是因为“我”套上老虎皮，戴上老虎头罩，把自己闷得出汗了；二是因为台下观众的哄笑声让“我”既紧张又羞愧。
18．本题考查课文的理解能力。
结合文中第4自然段“那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:‘你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。’我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”第2自然段“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知，选项B、C正确，文中没有提到老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。选项A错误。
19．此题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。可针对不会豁虎跳的“我”安慰即可。
四、书面表达
20．书面表达
你参加过什么表演或比赛吗？你有过准备得很充分，可表演或比赛后对过程一点儿也记不起来的经历吗？动笔写一写。
【答案】例文：
唱歌比赛
老师宣布明天要举行歌唱会，我提心吊胆，因为我只会一些简单的儿歌，这还是我平时在电视上听的。没人的时候，我会唱，但是人一多我就不敢唱，因为我害怕唱不好被同学们笑话。我问老师：“明天能不能合唱啊？”老师说：“能。”当时我就激动得不得了，因为这样就不是独自上台了，不用那么紧张了。为什么呢，因为从小到大都是我和小伙伴一起上的，还没独自上过呢！
第二天一大早。我急急忙忙地来到了教室门口，一看，没有一个人呢。我以为我来的太晚了，大家都进去了，只剩我了。怎么办呢？我惊恐万状。结果一拉门，发现门还锁着没开。我透过窗户一看，原来呀，我是第一个来。哈，一场虚惊。
同学们陆陆续续来了，老师让我们先看书，那时候我是心事重重，哪有心思看。我原本想和同桌搭配唱，可是万万没想到的是，同桌今天竟然没来。我又去问老师能不能不唱呢？因为我没有搭档，我不敢独自上台。可老师说不行，必须上。我的天哪，早知道我也学同桌，干脆不来了。
比赛开始了，我们用抽签的方法定顺序，我抽到的是十二号，我乐不可支。
前面的同学唱得都很好，我慢慢地走上台，忽然大脑一片空白，嘴也张不开了，眼睛也不知往哪看，脸涨得通红，最后好不容易想起要唱了，感觉自己像个机器人一样，也不知道发出了什么声音。
歌唱比赛结束了，我很后悔。为什么当时不好好唱，看看人家，唱得都很有特色。唉，可惜没机会了。
看来，不管干什么都要大大方方的，有信心。
【详解】本次习作考查话题作文。
要求写一写你参加过什么表演或比赛。选择写自己印象最深刻的事，内容具体完整。这是一篇记事的作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，做到详略得当，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：抒发感情式开头或开门见山式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这次表演或比赛。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。