人教部编版五年级上册13 少年中国说（节选）备课ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册13 少年中国说（节选）备课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了承上启下，“故”承接上文，少年中国的巨大声威，少年中国的灿烂前程，少年中国的突然崛起，少年中国的英姿勃发，少年中国奋发有为等内容，欢迎下载使用。

1.危急关头责任在谁？第一句话在文中有何作用？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
朗读第1自然段，思考下列问题：
“而全在我少年”——引出下文内容
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
1.第二句话在句式上有何特点？这样写有什么作用？
句式整齐中富有变化，层层递进，推进情感，读来铿锵有力，振聋发聩，中国少年的使命感和责任感油然而发。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
齐读第2自然段，思考下列问题：
◇课文用哪些事物来赞美少年中国？
课文在赞美少年中国时选取的事物有： 自然：红日， 黄河 动物：潜龙，乳虎，鹰隼 静物： 奇花，干将
象征手法：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（本体） 作用：象征手法的运用，使文章立意高远，含蓄深刻，给人留下咀嚼回味的余地 。
这一段中运用了大量的象征手法，指出下列词语的象征意义。
“红日初升”象征：“河出伏流”象征：“潜龙腾渊”象征：“乳虎啸谷”象征:
少年中国发展的不可限量。
“鹰隼试翼”象征：“奇花初胎，矞矞皇皇”象征：“干将发硎，有作其芒”象征：
少年中国在发展中的壮丽前景。
朗读第3自然段，思考下列问题：
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1.这一段有何作用？表达了作者怎样的思想感情？2.“少年中国”和“中国少年”有什么联系？
1.这一段有何作用？表达了作者怎样的思想感情？
这两句话总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了二者之间的密切联系。表达了作者对少年中国与天齐寿的美好祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。
2.“少年中国”和“中国少年”有什么联系？
“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望。二者的前途和命运紧密相连。中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强才能少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。
本文极力赞颂中国少年勇于改革的精神，鼓励人们发奋图强，肩负起建设少年中国的重任，表达了作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
朗读指导：朗读这篇课文，一要感受其语言特点，高度凝练、概括，气势宏大，感情饱满，多为四字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手