人教部编版五年级上册第四单元13 少年中国说（节选）课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册第四单元13 少年中国说（节选）课堂教学课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了少年中国说，年轻的中国，背景资料，朗读课文读准节奏，思考下列问题，品读课文，胜于欧洲，雄于地球，少年智则国智，少年富则国富等内容，欢迎下载使用。

“说”是一种文体,表示议论。
20世纪末的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，大清帝国处在崩溃的边缘，国家命运岌岌可危，京师危矣！中国危矣！民族危矣！！
面对内忧外患的中国，1898年以康有为、梁启超为首的改良主义者通过光绪皇帝进行了改革，主要内容是:学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，这年九月
慈禧太后发动政变，光绪被囚，维新派遭捕杀或逃亡国外。历时仅一百零三天的变法终于失败。历史上把这次变法维新叫作“百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日本。在日本他听到日本人谈到中国的时候，都说中国是“老大帝国”。
本文是梁启超在1900年戊成变法失败之后，逃亡日本时写的，是一篇议论文。全文共十段，课文选自开头两段及末段。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》。
自读提示： 不可错字，不可少字，不可倒字，不可牵强暗记，而是要多读数遍。
故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。
红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。 美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
故今日之责任， 不在他人，而全在我少年。
1.第一句话在文中有何作用？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
“而全在我少年”——引出下文内容
齐读第1段课文，找出作者描述心目中的中国的句子。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
少年中国具有哪些特点？
少年中国与中国少年有怎样的联系？
再读1自然段，说说你的感受。
作者运用排比句，把少年和国家的关系紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。
作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。 那么带着这种感受，齐读本段并尝试背诵。
少年胜于欧洲则国胜于欧洲
少年雄于地球则国雄于地球
2.“少年中国”和“中国少年”有什么联系？
“少年中国”是智慧、富有、强大、独立、进步的中国，而“中国少年”应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望。二者的前途和命运紧密相连。
读第2自然段，说一说句子有什么特点。
句式整齐，逢双句押韵，运用了四言韵语。
比喻和排比手法的运用。
再读一读这段话，借助注释理解词语，然后展开想象，用生动的语言把你想象的画面描述出来。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
一轮红日刚从东方升起，万道金光透过朝霞，射向大地。
象征着中国少年的灿烂前程。
河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作，横有八荒。前途似海，来日方长。
黄河从地下涌出，汹涌奔腾，浩浩荡荡地奔向汪洋大海。
少年中国发展的不可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作，横有八荒。前途似海，来日方长。
潜伏的东方巨龙从深渊中腾空而起，它的鳞爪在云中飞舞。
生动形象，比喻少年中国的英姿勃发。
乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作，横有八荒。前途似海，来日方长。
小老虎在山谷里怒吼，成百上千的野兽都吓得胆战心惊，四散奔逃。
声威巨大，比喻少年中国的英姿勃发。
鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作，横有八荒。前途似海，来日方长。
雄鹰展翅试飞，掀起的狂风吹得尘土飞扬。
气势冲天，比喻少年中国的英姿勃发。
奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作，横有八荒。前途似海，来日方长。
奇妙的花含苞初放，是那样的鲜艳、辉煌。
歌颂了少年中国在发展中的壮丽前景。
干将发硎，有作其芒。
宝剑刚从磨刀石上打磨出来，锋刃闪射出寒光。
以刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑比作为创建少年中国立功德的中国少年。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
这一组句子中作者一共写到了哪些事物？
红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将
思考，本段作者用了这一连串的比喻，目的是什么？
写出少年中国的前途无量。
天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
少年中国像个巨人屹立在东方，头顶着青色的长天，脚踏着黄色的大地。
描写少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。
她有几千年的文明历史，有无限广阔的疆域。
一指时间之长，再指空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前途展现了无比广阔的前景。
她的前途像大海那样无边无际，未来的日子很长很长。
作者对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气，让我们一起来赞美我们的祖国、赞美我们的少年吧！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
朗读课文第3自然段，说说这段话在文中有什么作用？
热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了二者之间的密切联系。
作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代应该靠谁来实现？
振兴中国的责任在中国少年。从清末的被肆意蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，这样的成就来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。作为当代的少年你将怎样做？谈谈你的想法。
以“作为新时代少年，我应该……”开头，写一段话。课后搜集《少年中国说》全文，用背读法尝试着读一读。