人教部编版五年级上册14 圆明园的毁灭课文配套ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册14 圆明园的毁灭课文配套ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了火烧圆明园，品读鉴赏，中心句总领全文，布局美第2自然段，建筑美第3自然段，圆明园盛景，先秦时代的青铜礼器，历代名人书画，各种奇珍异宝等内容，欢迎下载使用。

请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园! ——雨果
我国曾有一座举世闻名的皇家园林，但今天我们不仅仅感受它曾经的辉煌，更要了解它毁灭的过程和原因，铭记它的毁灭是中华民族屈辱历史的见证。
王英琦 女，1954年生。我国当代著名散文家。1982年开始发表作品，著有散文集《守望灵魂》《我遗失了什么》，短篇小说集《爱之厦》，电影文学剧本《李清照》等。
圆明园 位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑。由圆明园、绮春园和长春园组成。园内有宏伟的建筑景观和珍贵的历史文物，艺术价值极高，被誉为“万园之园”。
1860年英法联军攻占北京后，在北京城郊抢掠烧杀近50天，后又纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。这是世界文明史上罕见的暴行。其实被焚毁的不仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在内的京西皇家三山五园等。
毁灭 殿堂 陵园 饱览 境界 宏伟 唐代 闯进 统统 销毁奉命 不可估量 众星拱月 金碧辉煌
造句：战争给国家带来的损失是不可估量的。
不可以估计。指数量大或程度深。
造句：举世闻名的万里长城是中国古代劳动人民创造的奇迹。
全世界都能听到其名声。 形容名声很大 。
造句：石桌旁坐了两个人，众人犹如众星拱月般环绕着，像是在谈论着什么。
比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。文中指许多小园围绕着圆明园。
造句：这个大厅装修得豪华气派，金碧辉煌。
形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
造句：这件水晶饰品玲珑剔透，非常精美。
形容器物精致，结构奇巧（多指镂空的工艺品等）。
造句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意。
（规模、计划等）宏大雄伟。
造句：远看长城，它像一条巨龙，盘卧在群山峻岭间，多么宏伟壮观啊！
造句：这座博物馆收藏了大量的奇珍异宝。
造句：他为了逃避责任，把所有的证据都销毁得一干二净。
造句：演习开始了,我们奉命从这里穿插过去。
造句：敦煌壁画是我国古代艺术的瑰宝。
默读课文，了解课文的主要内容，体会作者蕴含其中的情感。
这篇课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1）：开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。
第三部分（5）：讲述了圆明园被毁灭的经过。
第二部分（2-4）：具体介绍圆明园当年的宏伟壮丽。
课文主要写了哪些内容？
圆明园分布的特点园中宏伟的建筑园中的珍奇异宝圆明园的毁灭
找出文中直接表达作者对圆明园的毁灭的评价的句子，你从中感受到了什么？
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
强调了圆明园的毁灭损失巨大。表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情，奠定了本文的基调。
从中国文化史和世界文化史两个方面表明圆明园的毁灭史不可估量的损失。
为什么说圆明园的毁灭是中国文化史和世界文化史上不可估量的损失呢？
默读第2-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。
珍贵的历史文物（第4自然段）
找出对圆明园评价的句子，思考：为什么给圆明园这么高的评价呢？
圆明园：一座举世闻名的皇家园林；当时世界上最大的博物馆、艺术馆；园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
突出了圆明园的地理位置，彰显了其建筑风格。
运用排比手法，罗列了圆明园的特色景物。富丽与典雅、热闹与宁静在这里形成了完美的结合。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
圆明园的建筑风格多样，真是美不胜收啊！你最喜欢哪类建筑呢？想象画面，简要说一说。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
从“上自”“下至”这两个表示时间的词语中你体会到了什么？
“上自”“下至”从时间跨度和珍宝类型两个方面写出了圆明园收藏文物之多和价值之高。
承上启下：前半句是对上文圆明园建筑风格的总结；后半句引出下文，写圆明园收藏的历史文物很珍贵。
世界上伟大的博物馆、艺术馆
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？
作者用较大篇幅描写圆明园昔日的辉煌，是为了让读者了解这座艺术的园林。昔日的圆明园被描写得越辉煌，人们对被毁的圆明园就越是感到痛惜。这种强烈的对比，突出了英法侵略者犯下的滔天罪行，更能激起读者对侵略者野蛮行径的无比愤慨，增强振兴中华的责任感和使命感。
圆明园昔日有多么辉煌，它的毁灭就有多么令人痛惜！它为什么会惨遭毁灭呢？让我们继续往后学习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
从文段中表示时间的词语中你可以体会到什么？
大火持续时间之长、破坏力之大
英法联军火烧圆明园，圆明园惨遭毁灭，历史的惨痛教训告诉我们：落后就要挨打!
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
与第1段相呼应。“就这样”三个字带有作者强烈的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。
结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。
直接原因:在于英法殖民者的入侵。根本原因:清政府闭关锁国的政策导致国民素质极端低下,国民普遍缺乏国家意识,缺乏对国家财产的保护意识。 
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。