【新课标】五语上12《古诗三首》核心素养分层学习任务单（含答案） 试卷
展开原创连载，转载出版必究
【新课标】五语上核心素养分层学习任务单（含答案）
12.古诗三首
一、单元阅读主题:家国之殇
二、单元语文要素：结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。
三、本课素养目标：
文化自信：在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人情感和古诗词的语言之美。
思维能力：能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。
审美创造：体会诗人表达的情感，领略诗词的意境，培养想象力和创新思维能力。
教学重点和难点：
1.有感情地朗读并背诵古诗。
2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一.看拼音写词语，完成相关练习。
jì zǔ nǎi wēng xūn zuì háng zhōu shì fēng léi
jǐ hài dǒu sǒu āi míng bù jū yì gé
1.叔叔住在háng( )州,长辈评价他不jū( )小节、从不shì( )才傲物。
2.每逢jiā jì( ),他丝毫不敢马虎,沐浴xūn( )衣,点香三柱,表达对祖先的
āi sī( )之情。
上面“ ”所填的字用部首查字法应先查 部,再查 画。“熏”在字典里的
解释有:①(烟、气等)接触物体，使变颜色或沾上气味;②熏制(食品);③和暖。选出熏”在下
列词语中的意思。
（1）臭气熏天( ) （2）熏肉( ) （3）熏鱼( ) （4）熏风( )
二、给加点字选择正确读音。
乃致(nǎi nài) 熏黑(xūn xùn) 已亥（yǐjǐ hé hài）
喑哑（yīn àn） 府邸(dǐ dì) 汴州（biàn biè）
祭祀（sì shì） 依恃(sì shì) 抖擞（sǒu shǒu）
三、选择正确的答案。
1.下列词语、句子中字音或字形没有错误的一项是（ ）。
A．乃致(nǎi) 熏黑(xūn) 死去原知万事空
B．依恃(shì) 已亥（yǐ héi） 但悲不见九洲同
C．喑（àn）哑 祭祀（jì sì） 九州生气侍风雷
D．府邸(dǐ) 汴州（biàn） 万马齐喑究可哀
2.给加点字选择正确的解释。
1）题临安邸( ) A.题目 B.书写,题写。
2）万马齐喑究可哀。( ) A.沉默 B.发出声音。
3）王师北定中原日。( ) A.固定 B.平定。
4）西湖歌舞几时休?( ) A.休息。 B.停止。
3.以下词句中的“生气”跟“九州生气恃风雷”中的“生气”意思不同的一项是( )。
A.老师的脸色很难看,可能又跟谁生气了。
B.爸爸惹妈妈生气了
C.她那么长时间都没有写完作业，真让人生气。
D.窗台上的花在阳光的照耀下，显得很有生气。
4.下列诗句中,加点字词的解释有误的一项是( )。
A.死去元知万事空(同“原”,本来) B.直把杭州作汴州(在今河南开封)
C.九州生气恃风雷(恐惧,害怕) D.万马齐喑究可哀(沉默)
5.下列没有运用修辞手法的一项是( )。
A.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 B.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
6.下列诗句表达了怎样的爱国之情? (填序号)
A.精忠报国 B.忧国忧民C. 舍身为国 D.建功立业
（1）捐躯赴国难,视死忽如归。 ( )
（2）何当金络脑,快走踏清秋。 ( )
（3）位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 ( )
（4）一片丹心图报国,两行清泪为忠家。( )
7.下列关于《示儿》的说法有误的是( )。
A.本诗是宋代诗人陆游写的绝笔诗。 B.“九州”在诗中代指全国。
C.此诗悲壮沉痛，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀。
D.作者把自己的希望寄托于后代子孙，这表明他此时已对朝廷绝望了。
8.下列对《已亥杂诗》这首诗的说法,不正确的是( )。
A.诗中选用“九州”“风雷”“万马”“天公”等这样具有壮伟特征的主观想象,寓意深刻,气势磅礴。
B.诗的前两句用了两个拟人句,写出了诗人对当时中国形势的看法。
C.“万马齐喑究可哀”一句,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。
四、判断题,对的打“A”,错的打“B”。
1.《示儿》是一首爱国诗,诗中“王师”指南宋朝廷的军队。( )
2.从《示儿》的诗题中,我们可以知道这首诗是父亲写给儿子的。( )
3.“九州生气恃风雷”与“生气勃勃”中“生气”的意思一样。( )
4.临安在现在的浙江省杭州市。( )
5.《题临安邸》一诗表现了当时南宋朝廷统治下的老百姓安居乐业的画面。( )
6.《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年写的一组诗,共315首。( )
7.“天公”就是老天爷，“重抖擞”就是重新抖动起来。( )
8.本课的三首古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
五、读诗题，完成练习。
1.朗读诗题,停顿不正确的一项是( )。
A.题临/安邸 B.观书/有感 C. 己亥/杂诗 D.枫桥/夜泊
2.《示儿》诗题的意思是 ,从题目中我能了解到的信息是 。
3.《题临安邸》中，“题”字的意思是 ，“临安邸”是指 ,诗题的意思是 。围绕诗题我提出疑问: ? 带着问题读古诗,能更快理解诗歌内容。
4.《己亥杂诗》诗题交代了写这首诗的时间,即 年(1839),这是运用了干支纪年法。我知道2021年是 年 ， 2022年是 年。
六、根据提示,填写本课所学的内容。
1.《示儿》是 代诗人 写的。诗人用“ ， ”来表达自己临终前的遗憾，用“ ， ”来嘱托自己的儿子,表现了诗人浓浓的爱国情怀。
2.《己亥杂诗》是 代诗人 写的。诗中表现诗人渴望人才的诗句是:“ .
. , 。”写出 了诗人对当时社会死气沉沉的局面的批判的诗句是:“ ， 。”读完诗后，我们可以感受到诗人 之情。 朗诵这首诗时,我们要用 (高昂 悲愤 轻快)的语调。
3.《题临安邸》是 代诗人 写的。中体现作者责问统治者的诗句是:“ ， ”；诗中讽刺南宋统治者一味纵情声色，寻欢作乐的诗句是:“ ， 。”
4.古往今来，无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血，文天祥说道:“ ，
. 。”王昌龄发出了“ ， ”的满腔豪情。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸:“ ，八千里路云和月。”
七、结合课文注释和下面提供的资料,理解诗意,体会情感。
1.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
[资料]1126年，金军攻陷北宋都城汴州,开封城遂为金军占据。宋高宗赵构逃到江南,1127年在临安即位,史称南宋。南宋小朝廷并没有吸取北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地,只求苟且偷安。对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等抗金名将;政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色,寻欢作乐。
(1)对“醉”字的理解不正确的一项是( )。
A.指游人陶醉在西湖山水美景之中。 B.也是“醉酒”的“醉”。
C.还指南宋打了胜仗，大家沉浸在喜悦中。D.也是“醉生梦死”的“醉”。
(2)这两句诗的意思是 .
. 。
2.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
[资料]陆游幼年时正当金人南侵,长期过着逃难生活。在家里又受到很多的爱国教育,早就树立了抗战复国的思想。公元1163年，陆游替张浚(南宋的抗金名将)策划北伐,不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活,大大地丰富了他的诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”。因为陆游始终坚持抗战复国的主张,招致了当权派的忌恨,最后连地方官也丢了。
(1)“乃”的意思是 ,“翁”的意思是 。
(2)这两句诗的意思是 .
. 。
(3)根据古诗《示儿》,想象陆游临终前与儿子的对话,试着写一写。
儿子: ?
陆游: .
. 。
儿子: !
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
八、阅读古诗,完成练习。
（一）《示儿》
（ ），但悲不见九州同。王师北定中原日，（ ）。
1.将诗句补充完整。
2.这首诗是 时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了
诗人 。
3.解释以下词语的意思。
九州 。 元: 。无: 。
但: 。 王师: 。
北定: 。乃翁: 。
4.诗中,诗人临终前的遗憾是“ ”,诗人的遗愿是“ ，
. 。”(用原句回答)
5.我还能写出积累的爱国诗句。
① 。
② 。
（二）《题临安邸》
（ ），（ ），（ ），（ ）。
1.将诗句补充完整。
2. 这首诗是 代诗人 在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。
3.解释下列词语的意思。
几时休: 。熏： 。 醉： 。
暖风:原指 。。在诗中是指 。。
游人: 。在诗中是指 。
4.诗的前两句抓住了临安城的特点: 的青山， 的楼台和无休止的 ,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)
5.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“ ”。诗人用
“ ”三个字，责问统治者: 。表达了诗人 的讽刺之情。
6.对划线诗句理解正确的一项是（ ）
A这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B景物描写，体现出杭州的美丽。
C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。
7.这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )
A.体现现在临安城的荒凉。
B.强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。
（三）《已亥杂诗》作者： 代诗人 。
（ ），（ ）。（ ），（ ）？
1、将诗句补充完整。
2.解释下来词语的意思。
生气: 。 恃: 。
抖擞: 。 喑: 。
3.下列说法正确的一项是( )。
A诗人希望上天能重用有用的人。B诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
4.龚自珍希望降下的“人材”是( )。
A.勤劳能干、默默无闻的人。 B.在文学上有突出贡献的人。
C.能振兴国家，让国家繁荣富强的人。
5.写出诗中的成语: 、 。
6.第三、四句诗的意思是: 。
7.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“X”。
(1)“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。( )
(2)全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。( )
参考答案
一、祭祖 乃翁 熏醉 杭州 恃风雷 己亥 抖擞 哀鸣 不拘一格
1.杭 拘 恃 2.家祭 熏 哀思 灬 10 ① ② ② ③
二、 nǎi xūn jǐ hài yīn dǐ biàn sì sì sǒu
三、1.D 2.BABB 3.D 4.C 5.B 6. C D B A 7.D 8.B
四、AABA AABA
五、
- A 2.是给儿子看 这是陆游写给儿子的诗 。
3.写 临安的旅店 写在临安城一家旅店墙壁上的诗 作者为什么要在旅店墙壁上题诗 ?
4. 己亥 辛丑 壬寅
六、
1.宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
2.清 龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑 悲愤
3.宋代 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
4. 留取丹心照汗青 不教胡马度阴山 三十功名尘与土
七、
1.(1)C
(2)这两句诗的意思是暖风熏得游人如痴如醉，简直把杭州当成了故都汴州表达了对统治者只求苟且偷安、对外屈膝投降的讽刺。
2.(1)你们的 父亲。
(2)这两句诗的意思是当朝廷军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭的时候，千万别忘了把这个好消息告诉你们的父亲 。
表达了诗人虽然沉痛但并未绝望， 他坚信失地终有一天会收复的热切心情。
(3)儿子: 父亲，您还有什么未了的心愿吗?
陆游:孩子，为父至死也没有看到祖国统一，我不甘心啊!你们要精忠报国，国家统一之后，在家祭时，不要忘记告诉我这个好消息。
儿子:好的，父亲，我一定答应您!
八、
（一）
1.死去元知万事空 家祭无忘告乃翁。
2.南宋 陆游 遗嘱 至死不忘收复失地，希望祖国统一的爱国之情。
3.九州：指全国，中国；元：本来 ；无:不要。 但：只是；王师：南宋朝廷的军队 。北定：收复北方失地 。乃翁:你们的父亲
4.但悲不见九州同 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
5.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.
（二）
1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
2、 宋 林升
3、几时休:几时才能停下。 熏：吹 醉：陶醉
暖风:自然界的春风。在诗中是指社会上淫靡的风气。
游人:游览的人。在诗中是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
4、重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞
5西湖歌舞几时休 几时休 骄奢淫逸的生活何时才能停止?
忧国忧民和对南宋统治者苟且偷安、沉迷于歌舞生活
6.C
7.B
（三）
1.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
2、生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面；恃：依靠；
抖擞，振作精神。重新振作精神。 喑:沉默
3.B
4.C
5.万马齐暗、不拘一格
6.我希望当朝统治者能重新振作起来，打破常规重用人才。
7. X √
