中职政治 (道德与法治)人教版哲学与人生（第3版）第九课 科学思维与创新能力试讲课ppt课件

这是一份中职政治 (道德与法治)人教版哲学与人生（第3版）第九课 科学思维与创新能力试讲课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了小幽默，小故事，“头痛医脚”，控制方法，信息方法，系统方法，结构-功能方法，模型化方法，科学思维不能自相矛盾，注重实践等内容，欢迎下载使用。

创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。人类社会已进人21世纪。21世纪是科学技术突飞适进、日新月异的时代，是知识创新不断推动技术进步从而加速社会变革的世纪。在面向2l世纪的知识社会，科学技术发展的灵魂是创新，推动人类进步的动力是创新。 创新源自于科技实践活动，必须具有科学精神、科学思想和科学方法。科学精神能赋予人们的探索自然界奥秘的兴趣、求真的理性和创新的意识，是创新的精神动力。科学思想是科学活动中所形成和运用的思想观念、它来源于科学实践，又反过来指导科学实践，是创新的灵魂。科学方法是人们揭示客观世界奥秘，获得新知识和探索真理的工具，是创新的武器。
第一框 培养科学思维的方法
一个秃头男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你吗？”那个人说：“我本来想去做头皮移植，但那实在太难受了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”
发型师说：“没问题。” 然后他很快将自己剃了个光头……
试想：发型师思维的高明之处在哪里？
我国古代有这样一个故事:有个患头痛病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，他一不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不痛了，他当时不以为然。后来头痛病复发，又无意中碰破了原处，头又不痛了。两次经过，引起了他的思考：“头痛要医脚！”。后来凡是头痛病一发作，他就有意的刺破这个脚趾头，每次都收到了疗效。据说，中医针灸就是这样发现的。
一、科学思维的基本方法
1.什么是科学思维方法？（P76）
2.科学思维方法有哪些方法？（P77）
c.施控主体不断依据内部和外部条件的变化而调整对受控客体的作用，最终达到系统目标的过程。
e.把系统的运动过程当做信息传递和转换的过程，通过对信息流程的分析和处理，达到对过程和规律的认识。
b.人们从认识单个实物前进到认识作为整体的系统。
a.用实物的结构和功能的特点来分析事物的方法。
d.通过研究模型来解释事物原型的形态、特点和本质的方法。
这是营销界尽人皆知的一个寓言故事：两家鞋业制造公司分别派出了一个业务员去开拓市场，一个叫杰克逊，一个叫板井。在同一天，他们两个来到了南太平洋的一个岛国，到达当日，他们就发现当地人全都赤足，不穿鞋！从国王到贫民、从僧侣到贵妇，竟然无人穿鞋子。当晚，杰克逊向国内总部老板拍了一封电报：“上帝呀，这里的人从不穿鞋子，有谁还会买鞋子？我明天就回去。”板井也向国内公司总部拍了一封电报：“太好了，这里的人都不穿鞋。我决定把家搬来，在此长期驻下去！”两年后，这里的人都穿上了鞋子……
两个推销员的启示：许多人常常抱怨难以开拓市场，实际上新市场就在你面前，就看你怎样对待它而已。
自古以来都是把字写在丝绸上或刻在竹片上，再编成册。这就是最早的书。 鉴于丝绸很贵而竹片又太笨重，并且不便于人们使用，东汉时的蔡伦于是想出了用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸的方法。
许多人都曾被草割破过手，但鲁班在手被草割破之后，通过观察到草叶的边缘有许多的细齿，由此便发明了锯。
循环经济 发展生产 变废为宝
培养科学思维方法特别要注意的问题
开辟新市场，造纸术、锯的发明等都是科学思维
二、科学思维方法在认识过程中的作用（P78）
科学思维方法在认识过程中的基本作用，就是使杂乱的感性材料有序化，使之形成某种合理的联系。1.规范着人们的思维如何发动，规范着思维运行的方向和侧重点。2.科学思维方法具有对信息进行选择、组织和解释的功能，具有信息处理和转换的内在机制。
现有8杯凉开水，其中，7杯盛的是白开水，1个盛的是有少量白糖的凉开水（凭视觉无法觉察出来）。要求最多只能品尝3次，就把盛有少量白糖凉开水的那一杯识别出来？
要把24个人排成6列，要求5人排为一列，应如何排？
一种鸟在地球上的飞速是20米/秒，而物体在月球上的重力只是其在地球上的1/6，请问该鸟在月球上的飞行速度是多少？
有ABCD4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。当房主问是谁打的时，没有承认的。房主问A，A说：“是C”打的，C则说：“A说的不符合事实”；房主又问B，B说：“不是我打的”；再问D，D说：“是 A 打的”。已知4个人中只有1个很老实，说的是真话；其余3个都不老实，说的是假话。房主便知道老实和打玻璃的孩子是谁了。你知道吗？
甲、乙两人钓鱼，甲说：“如果你给我一条，我的鱼就是你的2倍”；乙说：“你给我一条，我们的鱼就相等了。”甲、乙各钓到多少条鱼？
在下列各式的相同记号上填上同一数字，使其和均为21。 +++●=21 ○+●++■=21 +○+○+○=21 ■+●+■+▲+=21
三、科学思维方法与辨证思维方法的关系
1.什么是辨证思维方法？（P79）
2.辩证思维方法主要包括哪些？（P79）
立足于概念的辩证本性而展开的思维，基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法。
归纳和演绎分析和综合从抽象上升到具体
第二框 提高创新能力
一、创新思维的特点及其作用（P80-82）
基本方法： 逆向思维、发散思维、联动思维、原点思维
创新思维具有重要作用：1.创新思维推动社会生产力的发展。2.创新思维推动生产关系和社会制度的变革。3.创新思维推动人类思维和文化的发展。
这是利用了什么方式的思维？
1.什么是创新意识？（P82）
根据社会和个体生活发展的需要，激发出创造新的事物和观念的一种意识。
2.如何培养创新意识？（P82-83）
首先，自觉培养求知欲。其次，自觉培养“大胆设想”的精神。最后，自觉培养怀疑精神。
运用科学思维的方法，可以通过哪三条途径呢？（P83）
1.深化基本的思维方法，使它更加完善，更加多样化。2.将各种方法进行移植和杂交。3.尝试创造新的思维方法，适应当代实践活动方式的基础上不断总结、创新。
对下列说法请回答是或否：1、我没有马上去做突然想到的事情的习惯；2、我的言语变化很快；3、我不太注意别人忽略的事情；4、别人向我的提问多于我向别人提问；5、我厌烦猜谜语和给别人猜谜语；6、喜欢对对联和作诗；7、我喜欢用行之有效的同一个途径解决相同问题；8、无论做什么事情我总想提高效率；
9、我不会做事情迷得忘了时间；10、我喜欢挑战性强的工作；11、我觉得现在的笑话没什么好笑的；12、我喜欢探寻事情发生的原因；13、一着鲜，吃遍天，不是我的专业我会敬而远之；14、生活中有时候我害怕孤独；15、一个事物如果没有使用价值就不必在上面费工夫。
评分办法：单数题，答是得0分，答否得1分；双数题，答是得1分，答否得0分。得分在10分以上、5——9分、5分以下者创造能力分别为强、一般和不够。
工作哲理趣闻——让生命负重
有两名大学生，毕业后进了政府某部门同一个办公室。大学生甲出身农村，为人老实而踏实；大学生乙自幼在城市长大，为人圆滑。刚开始，两人分别干着分配给自己的那份工作，都干得很不错。不久大学生甲发现主任竟把一些本属于乙的工作分给自己做，而乙却无所事事。后来听别人说乙的父亲同办公室的主任关系密切。他心里不快，但想了想最终忍气吞声，继续干着。但到后来，甲每天要干的事越来越多，几乎把乙的工作全做了。
甲觉得自己像一头老黄牛，背负的东西越来越沉，他终于忍无可忍，请了假回到乡下，准备辞职外出闯天下。乡下的父亲听了儿子的诉苦，反而高兴地说：“真的，你一个人能把两个人干的事都给做下了？”“整天累死，工资又不多拿一分，有啥可高兴的？”儿子没好气地说。父亲没有说话，随手拿了两张纸，将其中之一使劲扔出去；又从地上捡了一块石头包进另一张纸，也随手扔出去，说：“孩子，你看石头沉吗？可加了石头的那张纸却扔得远。年轻人多做些事，肩上压重点儿的担子，能煅炼人，是好事！”