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九年级下册3 改变世界的信息技术完美版课件ppt
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课题 10.3 改变世界的信息技术教学目标:1.知识与技能(1)知道什么是卫星通信和光纤通信。(2)初步了解移动通信的基本原理。2.过程与方法(1)通过用激光笔和玻璃做的小实验,知道激光在玻璃中传播的特点,加深对光纤通信的理解。(2)通过对卫星通信、光纤通信和移动通信的了解,认识信息技术在现代社会中的作用。3.情感态度与价值观关心信息技术在生产中的应用,产生学好知识技能,利用信息技术为国家社会服务的意识。教学重点:通过卫星通信、光纤通信和移动通信等实例,理解信息技术在社会生活中的应用。教学难点:对移动通信的原理及数字蜂窝系统的理解教学用具: 多媒体课件、玻璃棒、激光笔。教学互动设计:一、创设情景,导入新课现代通信网络已经覆盖了地球的每一个角落。在太空,有数亿百计的通信卫星环绕着地球;在高山之巅,有数不清的通信发射塔;在高楼大厦的天台,有无数大大小小的无线通信接收装置;在地下和海底有密如蜘蛛网的通信线缆。这就形成了一个从空中、陆地到海底的立体通信网络结构。现代通信网络连接了亿万部电话、电脑和大型的数据库,将整个世界从国家、地区到家庭、个人紧密联系起来,形成一个“地球村”。现代通信网络包括卫星通信、光缆通信和移动通信。二、新课讲授,师生互动(一)卫星通信:利用人造地球卫星作为中继站,转发无线电波,进行通信。地球已经被一张电磁波的大网严严实实第罩起来,通过这个通信网络,地球上任何一个地方的信息即时发送,瞬间传遍全球。(二)光缆通信:利用光的传播特性,把光限制在光的内部,用光信号取代电信号,实现信息传送。光纤具有传输距离长、高抗干扰等特性。光——激光:频率单一,能量大。 光纤:玻璃丝——华人高锟发明的,2010年获世界诺贝尔奖。 (三)移动通信:数字蜂窝系统由移动台、基站和移动交换中心组成。移动台——手机基站——固定无线电台,将收到的手机信息信号传递到电话网,也可以将信号从电话网传递到手机。 (四)信息革命与人类社会物质、能源与信息是人类生存和发展不可缺少的三大要素。古代——烽火台进行远距离紧急信息的传播。 让学生了解信息技术对促进人类文明的作用,也是对本节的概括和总结。首先可以用提问和讨论的方式,通过从古到今生活中的实例,让学生知道什么是信息。然后介绍信息技术的发展及其在现代生活中作用。对雷达、半导体技术、集成电路、网络技术以及纳米技术等可以利用多媒体课件、图片或录像辅助教学,也可以通过海湾战争、英阿(阿根廷)马岛战争中生动的例子,说明信息技术在现代战争中的作用,激发学生的学习兴趣。 三、板书设计,整体提升 四、大海扬帆,尝试远航1.下列说法不正确的是( )A. 现代通信网络已经覆盖了地球的每一个角落B.现代通信网络包括卫星、光缆、移动通信方式C.卫星作为中继站,接收、处理、发射给地面站或另一颗卫星 D.激光不属于电磁波2. 下列说法正确的是( )A. 光从光纤一端入射后,在光纤内壁反复折射传递信息B.在光纤传递整个过程中光能损失非常少C.激光总是沿直线传播的 D.激光是华人高锟发明的3. 下列关于移动通信说法错误是 ( )A.手机只能接收无线电波 B.基站是固定的接收、处理、发送的无线电台C.移动交换中心将信息分拣、处理、传递 D.移动台、基站、移动交换中心良好衔接、相互配合,我们才可以用手机通话、上网4. 下列说法正确的是 ( )A.物质、能量和信息是人类生存发展的支柱 B.1835年英国莫斯发明了第一台有线电报机C.英国的贝尔实验室推出的“蜂窝系统”理论 D.德国物理学家赫兹预测电磁波的存在5. 5.2021年12月9日,神州十三号宇航员“太空授课”,其信号传递主要是 ( )A.卫星通信B.移动通信C.光缆通信D.电磁波参考答案:1.D;2.B;3.A;4. A;5.D。 五、作业计算频率为5GHz的手机的波长。已知1GHz=109Hz。 家庭作业:1.P35自我评价“手机漫游”2.P35 物理在线 从模拟信号到数字信号 教学反思: 知识积累:切换与漫游当移动台在通话中经过两个小区相邻边界的时候,由于两个小区的信道不一样,移动台通话的前半段时间在一个基站的某一个无线信道上,而后半段时间已经进入另一个基站的覆盖范围,须转换到另一个基站所指定的信道上去,这就是信道的过区切换。这种切换在 100ms 内即可完成,并且自动切换,通话人完全觉察不到。如果移动台脱离了本管区的范围,移动到其他管区去了。当其他用户呼叫这个移动台的时候,仍拨它原来的局号和电话号码。若该通信系统能将此电话接到已脱离本管区,到了其他管区的移动台,这种功能称作漫游。比如你的手机卡是北京移动或北京联通的号码,当你旅行到上海时,你的手机仍能通过当地移动通信网享受到所有的语音及数据业务。漫游功能对于在全省全国活动的用户是非常重要的。
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