2021学年第十课 避免误入犯罪歧途优秀表格教案

课程名称

职业道德与法律

授课班级

日期

单元

第四单元

时数

2

编写老师

课题

第十课 避免误入犯罪歧途

学

习

  目

  标

1、了解犯罪的危害。

2、知道犯罪的基本特征。

                            ※—重点

3刑罚的种类。                                  

4、认识刑法通过打击犯罪起到的重要作用。

5、加了解造成未成年人犯罪的个人因素，了解对未成年人的法律保护。

                                          Δ—难点

6、懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋。

7、遵纪守法，廉洁为本，初步树立正确的价值观。

课型

理论课

练习课

讨论课

实验课

见习课

考核

  其他

（请注明）

√

教学

方法

讲授法□√　 讨论法□√

教学

资源

教材□    板书□  CAI（计算机辅助教学）□√

主 要 教 学 内 容 及 进 程

一、导入

案例“小凡”，为什么盗窃金额并不大，却被判刑。原因是什么？

通过展示对盗窃罪的定罪量刑的分析，让学生初步罪与罚的定义。

二、懂得犯罪后果

1、犯罪的定义

2、犯罪的基本特征

3、刑罚的含义与种类

4、刑事责任能力与刑事责任年龄的规定

5、刑罚的种类

6、知识运用，引导学生对案例进行思考和分析，加深对知识点的理解和运用。

时间：30分钟

讲授方法：讲授法、案例分析法，使用CAI（计算机辅助教学）

三、善于同犯罪斗争

1、青春拒绝犯罪

案例1：害人害己的“拔刀相助”

案例2：法制意识淡薄导致的敲诈勒索罪

教师点拨：老师在听了这些案件之后，心情可以用两个字来概况，那就是——沉重。这些十四五岁的少年，人生刚刚开始，就因为自己鲁莽或无知导致的犯罪行为而重重摔了一跤。近年来，类似的青少年犯罪案件屡见不鲜，有关资料显示，我国的未成年人犯罪呈上升趋势，全国年均发案数达150万件，其中70%是25岁以下的青少年所为，每年有15至20万件未成年人凶杀、抢劫、强奸等犯罪案件。不断有未成年人失足落入犯罪深渊，足以使法律工作者和教育工作者叹息并沉思，也足以给我们这些正处于成长阶段的未成年人敲响警钟：警惕犯罪的陷阱，远离犯罪道路。那么，怎样才能避免犯罪呢？要知道，很多少年犯恰恰是在懵懂无知的状态下走向犯罪的。所以，就让我们从分析青少年犯罪的根源开始吧！

2、引导学生思考：这些触犯了刑律的未成年人会和成年罪犯受到同样的对待和处罚吗？

教师点拨：刑法的这些保护性规定在一定程度上减轻了对已触犯刑律的未成年人的惩罚力度，给了这些未成年人更多的宽容和更多的改过自新的机会。但是，对于这些少年犯来说，曾有过的犯罪劣迹对他们的未来发展还是会造成难以避免的影响。如对少年犯自身心理的影响、对未来前途的影响、社会影响等方面。

2、有勇有谋，应对犯罪

案例“方伟”的分析，引入正当防卫的定义。

第一、正当防卫的定义。

第二、正当防卫的条件。

3、正当防卫与防卫过当的区别

案例“何某”

教师点拨：何某前期将王推入粪池的行为是正当防卫，而后期阻止王上来的行为已经不具有防卫的性质了，因为王在粪池的时候已经丧失了犯罪的能力，不具备正当防卫的时间条件（不法侵害正在进行），属于防卫过当。何某应当预见自己不让王上来的危害性，但由于抓人心切而没有预见，其行为构成过失至人死亡罪。

4、见义勇为

通过“区志”的案例分析，让学生了解应对犯罪行为的做法。

5、职业生涯廉为本

教师点拨：职务犯罪的根源在于人贪婪的欲望。在未来的职业生涯中，我们只有恪尽职守、廉洁自律才能避免走向职务犯罪，得到真正的幸福。

通过以上的讨论，我们认识到，无论是现在，还是在未来的职业岗位上，我们都要自觉遵纪守法，不做危害社会的事情。

第一、职务犯罪的定义

第二、职务犯罪的种类

第三、如何面对职务犯罪。

时间：30分钟

讲授方法：讲授法、案例分析法，使用CAI（计算机辅助教学）

四、随堂练习和小结

课 后 小 结

  本次课程设计法律知识的内容较多，很多重要的概念要求学生掌握，通过案例和比较，让学生能进一步了解和明确思路，积极参与课堂互动、探讨，能很好的达到掌握知识的目的。