2020-2021学年第七单元23 鸟的天堂教学演示ppt课件

这是一份2020-2021学年第七单元23 鸟的天堂教学演示ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了第一次大榕树，第二次许多鸟，不可计数，不留一点儿缝隙等内容，欢迎下载使用。
巴金，原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。 1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。他的主要代表作有长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。出版了《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》（一说是《小鸟的天堂》）
一：“天堂”指的是什么？
“天堂”指的是：人们想象中的舒适、快乐的环境。
二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？
“鸟的天堂”指的是大榕树。 这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约20亩，被称为“鸟的天堂”。
máng jiǎng lǜ róng白茫茫 船桨 规律 榕树 xì yà xiá pā缝隙 照耀 应接不暇 抛在后面
茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛
白茫茫 船桨 规律 一株榕树 缝隙 照耀 应接不暇 抛在后面 灿烂 红霞 陆续 竹竿 移动一簇簇 茂盛 主干 枝干 不可计数 展示 颤动 泊了片刻 木桩 涨潮树梢 静寂 留恋 的确
桨( ) 梢( ) 遐 ( )奖( ) 稍( ) 暇 ( )竿( ) 支( ) 缝( )秆( ) 枝( ) 逢( )杆( )
作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
1.读课文，用“-----”找出：
A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么？
B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？
2.请说出你认为写得好的句子.并说说它好在什么地方.
   我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
不可计数
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。
（1）读读这句话，想想这两个“真”字是什么意思？
2）这棵大榕树到底有多大？你能依据你找的相关资料来具体说明吗？
A、被称为“鸟的天堂”； B、位于广东新会县天马河中央，已有500多岁； C、树占地的面积有20亩大。
真面目：本来；真是：的确。
  我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。    
  榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
请 欣赏
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
A 作者第一次到鸟的天堂并没有看到_____，而是由 _____到_____地观察到大榕树的_____、_________和_____________的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了____态的描写，突出了榕树奇特的美。
远 近
B “这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 _____________之情 。
  我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。     榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1、用学习第一段的方法学习第二段：
思：这一段写作者看到了什么？ 它有什么特点？
画：文中有关语句和重点词句。
谈：你认为写得好的句子。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这段话着重写了众鸟________的热闹场面。我们从中知道鸟儿在那里生活得______ 、 ______。
　 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢？
小组讨论交流：小鸟为什么会喜欢这个地方？从哪些地方可以看出来？
     起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。    我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
读这个句子，你有什么问题？
两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？
第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美好的生活环境。前一个“鸟的天堂”是指朋友说的，也指那个地方，所以加上引号；而后一个是作者由衷的感叹！
作者一共去了鸟的天堂几次?分别在什么时间?每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点?抒发了作者怎样的感情？
本课在写法上有什么特点？
1、抓住景物特点，进行静态与动态的描写。
2、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
以小鸟的身份,给大榕树写一句或几句广告词.
人间毕竟有天堂，暂别浮华，拥抱自然，聆听百鸟和鸣，感受天籁之声；到人的乐园，远离尘嚣，觅一方静土，让疲倦的心灵得到片刻栖息……       亲亲小鸟，给你一个与自然和谐共处的境界；       亲亲小鸟，给你一个自由呼吸休闲惬意的空间！
保护生态环境,共建美好家园！