小学语文人教部编版四年级上册23 梅兰芳蓄须教学设计

内   容

四上第七单元《梅兰芳蓄须》

课   型

略读课文

课    时：

1课时

教学目标

1.借助图表，把握有多件事的文章的主要内容。

2.感受梅兰芳不屈的民族气节。

教学重点

把握课文的主要内容。

教学难点

表格概括各个事件，把握主要内容。

课前准备

搜集关于梅兰芳和京剧的资料

教学过程

一、揭题导入

1. 今天的课堂，我们要走进京剧大师梅兰芳的故事。

板书：梅兰芳，指名介绍。

2.补充出示梅兰芳的资料介绍。再出示文章第一句，指名读。

梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

3.板书：蓄须，正音，“须”指男子的胡须。出示“蓄”的义项，选择（保留，在这里指将胡子留长）。

4.指名连起来说课题的意思。

5.出示课文第一段，齐读。

出示：但在他的一生中——（生接读）有几年却是留着胡须的。

读到这里，你产生了什么疑问呢？（预设：他为什么要留胡须呢？）

6.这是一个好问题，让我们带着问题进入课文吧。

二、走进故事

1.请阅读课文前的提示，看看，学习这篇课文，我们需要思考哪些问题。

指名回答，提炼问题；带着问题，默读课文。

2.学习词语，初步了解人物。

出示：闻名世界      深居简出      不堪其扰      斩钉截铁

指名读，这四个个词语都是描写谁的？

在预习的时候，你读懂了哪个词?追问：在课文中指什么？

我理解了词语（        ）的意思是                        

3.出示句子：但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

指名读，“宁”是一个多音字，在这里读第四声。

朗读，突出“无论、全部、宁可、也决不”。

小结：朗读课文时，在读准字音的基础上，可以用重音来加强语气，表达重点意思。

三、研读重点问题

1.交流问题:为什么蓄须？（用课文中的话来回答）

表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。

过渡：作为一代闻名世界的艺术大师，正在表演力旺盛之际，却下定决心离开心爱的舞台。他用了哪些办法，又遇到了哪些危险和困难？

2.学习活动一

①自主学习

画一画。用横线勾画出梅兰芳“据演的方法”，再用波浪线画出他遇到的困难和危险。

②小组合作学习

想一想，填一填：哪些危险和困难是主要的，找准关键词，填在表格中。

③小组交流讨论。

④指名完成的小组展示，交流。其他同学评议补充。提炼语言。修改自己的学习单。

3.借助表格，把握主要内容。

①事件理清楚了，谁能借助表格，把这几个事件连起来，说说课文主要内容。指名试说。

②怎样可以说得更有条理呢？你可以尝试用上这些词语。

出示词语“不惜、甚至、直到、宁可……也不……”

③教师小结：归纳有多件事文章的主要内容，我们首先要清楚每一件事，然后抓住主要的事件，弄清事件之间的关联，再用上合适的词语将几件事连起来。

3.学习活动二

梅兰芳在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困难，哪一次给你留下了深刻的印象？

我觉得印象最深的是（      ），我感受到（      ）。

①出示，指名交流。

预设：“打针装病”当时梅兰芳为了拒绝为日本人演出，连续打了三针，当时医疗不发达，这样超剂量打伤寒预防针是可能会致命的。

 “卖房度日”朗读戏园子老板的话，对比思考，体会梅兰芳不为生活低头折节，令我们敬仰。

②请交流的同学粘贴相应的板贴。

四、体会梅兰芳对艺术的热爱，理解他蓄须的痛苦

1.引导质疑：“卖房度日”日子都很难过下去了。“打针装病”更是差点儿丢了性命。那课题为何要叫“梅兰芳蓄须”呢？

2.联系第二自然段，体会梅兰芳对艺术的热爱。

默读二三自然段，哪些描写让你体会到梅兰芳对艺术的热爱，

3.对于这样一位“视舞台为生活，视艺术为生命”的表演艺术家来说，不能演出就意味着                        ！

（虚度生命，浪费生命，荒废艺术）

3.对梅兰芳来说，离开舞台的决定是多么痛苦，但是他毅然“蓄须”明志。

出示，齐读：梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。

“明志”明的是什么志？用课文中的话回答。

4.播放电影资料：我们一起去看看电影中的梅兰芳。

5.写话：影片中蓄须的梅兰芳说：我想说的其实已经说完了。他想说的是什么？

拿出学习单，试着写下来。

交流，评议。

四、推荐阅读，小结课堂

1.出示齐读最后一段。

2.课堂小结：

梅兰芳先生在民族存亡的危难关头，在日本侵略者的威逼利诱之下，不惧困难和危险，表现出了一个有骨气的中国人不屈的民族气节，令人敬仰。

这种爱国精神，不正如不畏严寒，高洁芬芳的梅花一样么！（完成板贴）

3.拓展阅读《难忘的一课》

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