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    (新高考)高考语文一轮复习课件第2部分 教材文言文复习 课时28 《屈原列传》《苏武传》 (含详解)
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    (新高考)高考语文一轮复习课件第2部分 教材文言文复习 课时28 《屈原列传》《苏武传》 (含详解)

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    这是一份(新高考)高考语文一轮复习课件第2部分 教材文言文复习 课时28 《屈原列传》《苏武传》 (含详解),共41页。PPT课件主要包含了活动一基础知识梳理,通假字,同“罹”遭受,同“旨”意旨,同“佯”假装,同“贽”见面礼,同“叛”背叛,同“毡”毛织的毡毯,同“弆”收藏,同“无”没有等内容,欢迎下载使用。

    同“黜”,指被罢免官职
    同“纵”,合纵,联合抗秦
    表示动作偏指一方,可根据情况译为“你”“我”“他”
    形容词作名词,邪曲,品行不正的小人;方正,端方正直的人
    名词作动词,效法、继承
    名词作状语,蝉,像蝉那样;形容词作名词,浊秽,污秽的境地
    名词作动词,雨,下/乳,生子
    名词作动词,杖,执、拄/网,结网/檠,用檠矫正(弓弩)
    名词作动词,祠,祭祀/舆,用车载送
    使动用法,归,使……回归/降,使……投降/斗,使……相斗
    意动用法,认为……豪壮
    被动句,标志词:见、被
    被动句,无标志词,“容”译为“为……所容”
    宾语前置句,“自”分别是“为”和“佐”的宾语
    定语后置句,标志词:之
    被动句,标志词:为……所
    宾语前置句,介词“以”的宾语前置,“汝”是动词“见”的宾语
    宾语前置句,介词“为”的宾语前置
    定语后置句,标志词:者
    6.文化常识(1)左徒:战国时____国的官名,与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。(2)令尹:战国时楚国执掌______大权的长官,相当于宰相。(3)三闾大夫:战国时楚国特设的官职,是主持_________,兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。
    (4)上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武帝喾:号高辛氏,相传为古代炎黄部落联盟首领,商族、周族都是他的后裔,“五帝”之一。齐桓:齐桓公,春秋前期______国君。姜姓,名小白。他任用管仲改革内政、发展经济,又在“尊王攘夷”的名义下“九合诸侯”,是“春秋五霸”中的第一个霸主。汤:商朝的建立者。武:周武王,_______王朝的建立者。
    (5)丈人:指_______________,如“子路从而后,遇丈人”(《论语》)。唐朝以后,丈、丈人专指妻父,又称泰山,妻母称丈母或泰水。(6)单于:______人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于,之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。(7)阏氏(yān zhī):_______________的称号,类似汉朝中的皇后。(8)匈奴:古代蒙古大漠和草原上的游牧民族,最近的后裔是蒙古族,诗文中也有称其为“____”。
    1.下列各项中,不含通假字的一项是①“离骚”者,犹离忧也 ②其称文小而其指极大 ③屈平属草稿未定 ④屈平既绌 ⑤厚币委质事楚 ⑥竭忠尽智以事其君 ⑦信义安所见乎 ⑧置币遗单于 ⑨与旃毛并咽之A.②③⑦ B.④⑥⑨ C.②⑤⑧ D.③⑥⑧
    ①“离”同“罹”;②“指”同“旨”;④“绌”同“黜”;⑤“质”同“贽”;⑦“见”同“现”;⑨“旃”同“毡”。
    2.下列各组句子中,加颜色词的意义和现代汉语相同的一组是
    然皆祖屈原之从容辞令颜色憔悴,形容枯槁
    武父子亡功德,皆为陛下所成就汉天子我丈人行也
    怀王乃悉发国中兵,以深入击秦会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
    武使匈奴,明年,陵降,不敢求武单于视左右而惊
    B项“深入”古今义均为“透过外部,达到事物内部或中心”;“谋反”古今义均为“暗中谋划反叛(国家或政治集团)”。A项“从容”,古义指委婉得体;今义指不慌不忙,镇静,沉着或(时间或经济)宽裕。“形容”,古义指外貌,模样;今义指对事物的形象或性质加以描述。C项“成就”,古义指栽培,提拔;今义指事业上的成绩或完成(多指事业)。“丈人”,古义指对长辈的尊称;今义指岳父。D项“明年”,古义指第二年;今义指今年的下一年。“左右”,古义指身边侍候的人;今义指左和右两方面。
    3.下列各组句子中,加颜色词的解释不正确的一组是
    出则接遇宾客(遇到)其存君兴国而欲反覆之(思念)
    屈平疾王听之不聪也(痛心)如惠语以让单于(责备)
    每一令出,平伐其功(自夸,炫耀)律知武终不可胁,白单于(报告,陈述)
    自分已死久矣(料想,断定)乃徙武北海上无人处(流放)
    4.下列各组句子中,加颜色词的意义相同的一组是
    怀王使屈原造为宪令诏使孺卿逐捕
    单于闻陵与子卿素厚素善留侯张良
    邪曲之害公也争宠而心害其能
    副有罪,当相坐汉使张胜谋杀单于近臣,当死
    A项命令/派。B项损害/嫉妒。C项均为“向来”。D项应当/判处。
    5.下列各组句子中,加颜色词的词类活用现象分析有误的一组是
    蝉蜕于浊秽(名词作状语,像蝉一样)剑斩虞常已(名词作状语,用剑
    单于愈益欲降之(使动用法,使……投降)尽归汉使路充国等(使动用法,使……回归)
    邪曲之害公也(形容词作动词,曲解)明道德之广崇(形容词作动词,阐明
    然皆祖屈原之从容辞令(名词作动词,效法、继承)杖汉节牧羊(名词作动词,执、拄)
    邪曲:形容词作名词,品行不正的小人。
    6.下列各项中,不属于被动句的一项是①信而见疑,忠而被谤 ②子卿尚复谁为乎 ③皆为陛下所成就 ④不凝滞于物 ⑤方正之不容也 ⑥莫不欲求忠以自为 ⑦而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 ⑧终必不蒙见察 ⑨见犯乃死,重负国A.②③⑥ B.③⑦⑨C.②⑥⑦ D.②⑤⑧
    ②是宾语前置句;⑥是宾语前置句;⑦是介宾短语后置句。
    7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是且足下昔以单车之使适万乘之虏遭时不遇至于伏剑不顾流离辛苦几死朔北之野丁年奉使,皓首而归;老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻,古今所未有也。蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封,加子之勤。而妨功害能之臣,尽为万户侯;亲戚贪佞之类,悉为廊庙宰。子尚如此,陵复何望哉?(节选自《李陵答苏武书》,有删改)
    A.且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几 死朔北之野/B.且足下昔以单车/之使适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑/不顾流离辛苦/几 死朔北之野/C.且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑/不顾流离辛苦/几 死朔北之野/D.且足下昔以单车/之使适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几 死朔北之野/
    “以单车之使”,凭借单车出使,中间不应断开,据此排除B、D两项;“伏剑不顾”和“流离辛苦”都是“至于”的宾语,是说苏武陷于的境地,“伏剑不顾”中间不应断开,据此排除C项。故选A。
    参考译文您过去凭着单车出使,到拥有强兵的敌国,逢上时运不佳,竟至伏剑自刎也不在乎;颠沛流离,含辛茹苦,差点死在北方的荒野。壮年时奉命出使,满头白发而归;老母在家中亡故,妻子也改嫁离去。这是天下很少听到的,古今所没有的遭遇。异族未开化的人,尚且还称赞您的节气,何况是天下的君主呢?我认为您应当享受封领地、赏千乘的诸侯待遇。可是,听说您回国后,赏赐不过二百万,封官不过典属国之职,并没有一尺土的封赏,来奖励您多年来对国家的效忠。而那些排斥功臣、扼杀人才的朝臣,都成了万户侯;皇亲国戚或逢迎拍马之流,都成了朝廷政权的主宰。您尚且如此,我还有什么希望呢?
    8.下列对文中相关文化常识的解说,不正确的一项是A.丈人:在文中是对长辈的尊称,与《论语》“荷蓧丈人”中的“丈人” 相同。另外,“丈”也是对年长者的敬称。B.太夫人:在文中是对苏武母亲的敬称,与归有光《项脊轩志》中的 “先大母”不同,“先大母”是对逝去的祖母的尊称。C.春秋:在“陛下春秋高”中指人的年纪,与“春秋鼎盛”“富于春 秋”“虚度春秋”中的“春秋”相同。D.通侯:爵位名。秦代置爵二十级,最高一级叫彻侯。汉朝继承秦制, 后因汉武帝名彻,避讳改为通侯。避讳属于委婉修辞,如“太夫人已 不幸”中的“不幸”是对“死”的一种避讳说法。
    “虚度春秋”中的“春秋”指的是“时光”,与句中的“春秋”意义不同。
    9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“怨生”,而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“_________,_________”。(2)《屈原列传》中,表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“________,________”。(3)《屈原列传》中,表现屈原描述的虽是平常事物但旨趣极大,列举的事例虽然浅近但意义却很深远的句子是“____________________,________________”。
    (4)在《屈原列传》中,司马迁对屈原的为人作出了高度评价,认为他志向远大,即使与日月对照,光辉也毫不逊色的句子是“__________,__________________”。(5)一个人在辛苦困倦到极点时,往往会长叹:“天啊!”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述:“___________,_____________。”(6)《屈原列传》中,写屈原洁身自好且出淤泥而不染的句子是“__________________,____________,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,_________________”。
    10.把下列句子翻译成现代汉语。(1)王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰以为“非我莫能为”也。译文:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    大王让屈原制定法令,大家没有谁不知道的。每一项法令发出,屈原就夸耀自己的功劳,认为“除了我就没有谁能做”。(得分点:“为”,动词,制定;“莫”,没有谁;“伐”,自夸、炫耀;“以为”,认为)
    (2)怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。译文:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    怀王因为不了解忠臣的职分,所以在内被郑袖迷惑,在外被张仪欺骗,疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。(得分点:“以”,因为;“分”,职分;“内”“外”,名词作状语;两个“于”都表被动;“信”,信任)
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