高考英语书面表达应用文写作：因地制宜 课件

这是一份高考英语书面表达应用文写作：因地制宜 课件，共19页。PPT课件主要包含了学生现状，基本能够要点覆盖，有意识地使用语言结构，行文逻辑有所欠缺，遣词造句不够贴切， 写作内容选择，重点聚焦， 逻辑衔接， 表述方式，给框架等内容，欢迎下载使用。
历年高考真题2016 年 10 月：假定你是李华。下学期你将作为交换生（exchange student）去加拿大一所高中学习，住在 Lynn 家里。请给 Lynn 写一封邮件，内容包括：1. 介绍自己；2. 告知到达时间；3. 询问应做何准备。2017 年 6 月：假定你是李华，计划组织一次郊游，请给你的英国朋友Chris写封邮件邀请他参加。内容包括：1.参加者；2. 时间、地点；3. 活动：登山、野餐等。 2017 年 11 月：假定你是李华，得知外教 Mr. Hall 寒假不回国，想邀请他到你家过春节。请给他写一封信，内 容包括：1. 时间；2. 一同过节的家人；3. 活动。2018 年 6 月：假定你是李华，你校英语协会招聘志愿者，接待来访的国外中学生。请你写信应聘，内容包括： 1. 口语能力；2. 相关经验；3. 应聘目的。 2018 年 11 月：假定你是李华，乘坐 FL753 航班抵达 伦敦后发现钱包遗失。请给航空公司写一封邮件说明情况 并寻求帮助。内容包括：1. 行程信息；2. 钱包特征；3. 联系方式。 2019 年 6 月：假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友 Alex 即将返回自己的国家。请给他写一封邮件。内容包括：1. 表示感谢；2. 回顾 Alex 对你的帮助；3. 临别祝愿。2020年1月：假定你是李华，你校将举办外国学生中文演讲比赛，请你给你的英国朋友Gerge写封邮件邀请他参加，内容包括：1.比赛时间;2.演讲话题;3.报名方式.
具有一定的语言运用能力
不能清楚、连贯、合理地表达自己的思想
例1：假定你是李华。下学期你将作为交换生(exchange student)去加拿大一所高中学习，住在Lynn家里。请给Lynn写一封邮件，内容包括：1.介绍自己；2.告知到达时间；3.询问应做何准备。
My name is Li Hua, a student frm Zhejiang, China. I am active, easy-ging and especially fnd f travelling.
My name is Li Hua, an exchange student frm China, wh will live with yu next term.
例2：假定你是李华，与留学生Bb约好一起去书店，因故不能赴约。请给他写封邮件，内容包括：1. 表示歉意；2. 说明原因；3.另约时间。
I'm srry t say that I cannt g t the bkstre with yu n Friday afternn. I have just fund that I have t attend an imprtant class meeting that afternn. I hpe the change will nt cause yu t much truble.
具体情况具体分析，读者能够有效解读
通过词汇、语法、语句等形式上的衔接手段实现对不同内容之间的自然过渡，最后实现篇章语义上的前后连贯。
例3. 假定你是李华，暑假想去一家外资公司兼职，已写好申请书和个人简历。给外交Ms. Jenkins写信，请她帮助你修改所附材料的文字和格式。
My name is Li Hua, a student frm yur English class. I’m writing t ask yu fr a favr. I’m planning t apply fr a part-time jb at a freign cmpany during the summer vacatin. I have written my applicatin letter and persnal resume and I wuld appreciate it if yu culd spend sme time reading them and making sme imprvements n the language and frmat. Yu can find the letter and resume in the attachment. Thank yu fr yur kindness.
My name is Li Hua, a student frm yur English class. I'm writing t ask yu fr a favr. I’m planning t apply fr a part-time jb at a freign cmpany during the summer vacatin. I have written my applicatin letter and persnal resume. Hwever, I am nt sure f the language and the frmat I have used, and I wuld appreciate it if yu culd spend sme time reading them and making sme imprvements. Yu can find the letter and resume in the attachment. Thank yu fr yur kindness.
As fr me, I think we shuld save sme pcket mney and give it t thse in need. Abve all, we shuld give them respect, never lking dwn upn them because they are pr. And we als want yu t increase public realizatin f the pr children’s living cnditins and call n mre peple t help them.
例4：据报道，在我国人有很多山区的孩子因为家庭贫困而上不起学。你们班就如何帮助这些孩子上学进行了讨论。假如你是李华，请你把你们的建议写成一封信寄给《学生周报》的编辑。建议要点：1. 收集旧课本和衣服；2. 呼吁更多的人帮助他们； 3. 你的建议，至少一条。
As fr me, I think we shuld save sme pcket mney and give it t thse in need. Abve all, we shuld give them respect, never lking dwn upn them because they are pr. And we will appreciate it if yu can, thrugh the Students English Times, increase public awareness f the pr children’s living cnditins and call n mre peple t help them.
例5. 假定你是李华，你的外籍朋友Mr. Brwn对中国文化很感兴趣，请给他写一封邮件，邀请他来参加浙江非物质文化遗产(nn-material cultural relics)展览活动。内容包括：1．写信目的； 2．时间、地点； 3．活动内容。
S intense is my thrill when knwing that yu have a passin fr the traditinal chinese culture that I can hardly wait t invite yu t participate in a nn- material cultural relics exhibitin.
Knwing yu have a passin fr the traditinal Chinese culture, I' m writing t invite yu t attend a nn-material cultural relics exhibitin.
1. 切换双重角色，重视读者身份
1. Wh is the reader?2. Is what I have written relevant t the subject and cnvincing t him/her?3. Can he/she understand withut any difficulty?4. Hw des he/she feel while reading?
2. 加强反馈机制，深化读者体验
1. Is the writing relevant t the subject and cvering all the requirements?2. Can yu understand the passage withut any difficulty? 3. Hw d yu feel while reading?4. What can yu learn frm the passage?
3. 广泛阅读背诵，拓宽读者视野
应用文写作写作教学的基础部分，体现学生的综合语言运用能力。避免只关注字词句的机械化的训练，使习作丧失生命力。因地制宜，设法进入“真实”的情境。