浙教版 (广西)第四单元 初涉网格海洋第13课 恐龙博物馆教学设计

《恐龙博物馆》教学设计

教学内容：

《恐龙博物馆》是浙江教育出版社三年级第四单元第13课。

学情分析：

本课的教学对象是三年级的学生，由于三年级学生刚好在前面一课刚接触过浏览器的操作，有一定的基础。从心理特征来讲，三年级的学生具有很强的好奇心和一定地探索能力。从认知特征来讲，学生对计算机的基本功能已经有了一定的了解，但对浏览器的认知还比较浅显所以充满了对网络世界的好奇。因此本课采取基础知识、基本技能回顾操作与新知识、新技能相结合的教学方式，充分发挥学生的动手能力，调动学生积极性、对新知识的好奇心和探索欲望，实现学生学会学习，提高能力和陶冶情操的完美结合。

教学目标：

1、从网页中获取恐龙的相关知识；

2、熟练掌握浏览器的基本操作；学会收藏夹的基本操作；

3、培养学生自学能力、领悟能力；增强学生自主探究和合作学习能力；

教学重点：

掌握浏览器的基本操作和收藏夹的基本操作

教学难点：

如何快速、准确的在地址栏里输入网址

教学准备：

课件、微课

教学过程：

（一）猜一猜

通过文字、图片、音乐提示。你能猜到这是什么动物吗？

【设计意图：激趣导入，调动学生的求知欲。引入主题。】

（二）进入“中国科普博览网”

视频导入：恐龙小知识。引出如果想要看看恐龙了解关于它们的相关知识应该去哪里?在家是否可以了解呢？学生提方案，可以在网上搜索资料。引导学生复习上节课关于IE浏览器内容并根据教师下发的“输入网址”微课自主完成输入网址进入网站。

【设计意图：利用了解恐龙知识但恐龙已灭绝，引出网上搜索，为后面进入虚拟博物馆做铺垫。利用微课让学生通过自主学习完成任务，给学生以更大的选择余地。】

（三）浏览“虚拟博物馆”

通过“比一比 谁最快”小比赛让学生在“中国科普博览网”中找到“虚拟博物馆”并在里面找到“恐龙”

【设计意图：调动学生的主观能动性，激发学习兴趣。】

学生通过浏览“虚拟恐龙博物馆”，了解食草恐龙和食肉恐龙的信息，能够说出“恐龙知识卡片”的内容。

【设计意图：培养学生熟练使用浏览器的基本能力和网上获取关键信息的选择能力以及语言表达能力。】

（四）使用收藏夹收藏网站

提出问题，想要收藏的网站网址非常长，如何能够快速访问呢？引出收藏夹。

教师进行示范操作。

学生通过小组竞赛的准备活动初步熟悉收藏夹的操作，教师下发关于收藏夹操作的微课供学生学习。（2分钟）

学生准备活动结束后进行小组竞赛，比一比哪个小组能最快找到相应的三个页面，巩固学生对收藏夹操作的练习。

【设计意图：通过微课帮助学生进一步熟悉收藏夹的操作，调动学生的主观能动性，小组交流，再独立操作，充分调动学生学习的积极性。】

（五）看看谁是电脑小高手

学生以小组为单位根据浏览网站内容，讨论并提出一个相关问题写在便签纸上交给老师（2分钟）

教师随机抽选问题，进行小组竞赛，比一比哪个小组最快找到解答问题的相关内容，并将网页收藏。

 【设计意图：通过小组讨论、分享、解决问题培养学生的团队协作能力，同时锻炼实际动手操作的能力。】

（六）知识巩固

通过学生的回答和思维导图的方式进行本节课知识点的总结，再利用小游戏比赛的方式，让学生加深对本节课知识点的印象。

【设计意图：帮助学生巩固知识点，加深知识点印象。】

（七）学生评价

学生通过“学习评价表”进行自评和互评。

【设计意图：培养学生自主评价、互相评价能力，实现评价的多元化。】

（八）课堂小结

结合“学习评价单”，学生谈谈这节课的收获，包括知识上，能力上，情感上。

 板书设计：

《恐龙博物馆》教学设计

一、进入“中国科普博览网”

第一步：打开IE浏览器

第二步：在地址栏输入网址并按回车键进入网站【WWW.KEPU.COM.CN】

二、收藏夹—收藏网站

第一步：在浏览器窗口右击鼠标

第二步：选择“添加到收藏夹（F）”

第三步：在弹出的对话框中单击“确定”按钮